二人よりも(💆)ちょっとまえに、(😨)次(㊙)郎(🌉)も帰って来ていた(😢)。彼はもう机につい(♐)て、日(🍷)記か何(💔)(hé )かをし(💋)きりに書(💎)(shū(😆) )いていたが、恭一のあ(😠)とから大沢が(🌂)はいっ(🐻)て来たのを(🦇)見ると、思わ(🌡)ずいやな(🌬)顔をした(🧘)。五年生にしても(⛰)老ふけている大(🤗)沢(🌋)の顔付や、その堂々た(✳)る体(😖)格が、恭一(🌋)の(😎)同(tóng )級生だとは、彼にはどうし(🧣)ても(🎠)思えな(🕎)か(🔮)ったのであ(👕)る(🗼)。彼の頭(🛺)には、すぐ雨(🧚)天体(tǐ )操場の光(🤘)景が浮(😇)かんで来た。山犬や、狐(🗄)(hú )や、三つボタン(🏳)の仲間ではあるまいか(🌥)。そう思う(🌙)と、(🔀)恭一が(🥋)そんな(💴)生(shēng )徒を(🛋)つれて(🌎)来(🚒)たのが、(📑)腹立(🎞)たしい(🏻)気(qì )が(🌘)した。彼(⚡)は、しかし、仕方なしに、大(dà )沢に向(💬)って窮屈そうなお(🕕)辞儀を(🥑)し(😿)た。
二(🏾)人よりもちょ(🈯)っと(👱)まえ(🌉)に(📍)、(📬)次(cì )郎も(🦈)帰っ(📐)て来ていた。彼はもう机(jī )について、日記か(🥔)何(📶)(hé )かをし(⬜)きりに書い(🚜)ていたが、恭一のあとから(🎷)大沢が(🦇)は(🚛)いって来たのを見ると(🔵)、(🎁)思わず(🚄)い(🌛)やな顔をした。五(wǔ )年生(shēng )にしても老ふけている大(dà )沢の顔付や、その堂々たる体格が、恭(💻)(gōng )一の(🌕)同級(jí )生(shē(👵)ng )だと(🎰)は(📬)、彼にはどう(🍼)しても思えなかったのである。彼(bǐ )の(🖨)頭(tóu )には、すぐ雨天体操(🛴)場の光景(jǐng )が浮かん(🌮)で来た(💅)。山犬や(🏂)、狐(💷)(hú )や、三(🤩)つボ(✨)タンの仲(zhòng )間ではあるまいか。そう思(sī(🍨) )う(🔡)と、恭(gōng )一がそん(⏸)な生徒(tú(🚥) )をつれて来(⌛)たのが、腹立(lì )た(🌞)し(🎻)い(🤟)気がした。彼は、(🈳)しかし、仕方(fāng )なしに、大(☕)沢に向(👸)(xiàng )っ(😌)て(🐅)窮屈そうなお辞儀を(📩)した。
「五(wǔ(🎴) )年(🌅)(niá(🏻)n )生、こわくない?」
「かま(🙁)うもんか(✈)、これも校風刷(📙)新さっし(🖖)んのためだ。」(🏢)
「そんな馬鹿なことがある(🌬)もんか。われ(🤭)われ(✴)の護まもりたい(⏪)のは正義だ。正(👒)(zhèng )義のあるとこ(🤾)ろに(🚉)は必(bì )ず秩序(xù )が(👨)保たれる。正義は秩序に(🍟)先んずる(🤟)んだ。」
「どうせや(🕥)る(😜)以(🚨)上は、堂(táng )々の陣じんを(🈸)張って、だ(⛎)らしのない今(jīn )度の五(🛩)年(🔖)生(😹)(shēng )を(🕢)反(fǎn )省させ(🎇)るところまで(🐦)行(🍯)くんだな。」
「(🏫)むろんだ。個人の問(wèn )題(🚠)(tí )じ(🍋)ゃつま(🤰)ら(💼)んよ。」
乳母のお浜(bā(😤)ng )には、次(cì )郎は(👧)、それからも、(😥)たび(🔀)たび手(📔)(shǒ(🎹)u )紙(zhǐ )を(🙊)出した。返事(🔚)には、いつもきまって、(😢)一(yī )番になれと(📗)か、偉(🥍)い人(🚰)になれとかいうよう(🛐)なことが書いてあり、(♐)ま(📓)た、それとな(⏬)く、(🚞)今度の母との折合(🎯)(hé(🏾) )いがうまく(🗿)行っているか(🌐)どうかを(🐀)、知りた(🐄)いよ(⏸)うな文(🥐)(wén )句が(👢)つらねて(🗣)あっ(✳)た。次郎は(🚛)、しかし、そ(🌇)のいずれ(🚘)に(📈)も、たいして心(xīn )を動かさなかった(😈)。彼(bǐ )は、そうした手(🏆)(shǒu )紙に(⛳)よ(🏜)って、お浜の自分に対(😵)する愛(🥝)情を(🗼)十分(fèn )に味わい(🖌)ながらも、す(🅰)でに一段(😐)と高いところに立っ(🚦)て、(🌪)その中の文句の(📗)意味(wèi )を読もうと(🆕)す(🙁)る(🐁)気持になっ(〽)て(📪)いた。それは(🚪)ちょうど、多くの大学生が(😘)故郷(🤩)の(🔜)母から(👁)来(🐾)る訓戒の(🏅)手紙を読む時の気(qì )持と(💔)、同じようなもので(🎸)あっ(🥢)た(🕚)ら(⏯)し(🎮)い。
次郎の気持は、恭(🎭)一にはす(💬)ぐわかった(😼)。
「默(👐)ってなぐられ(🎓)ているん(🚠)だな(📵)?」
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