「(🔮)そうかな(🦏)あ。しかし(🐈)、僕たちが入学し(⛔)た時(🐐)のことを考えてみた(🍮)まえ(😺)。五年生の鉄拳制(♒)裁(cái )にび(📰)く(💓)ともしな(💥)いで反抗(🚫)した(🏭)のは、本田(⚽)だけだった(🚻)ぜ(👦)。」(🙄)
(🎓)次郎は、それでも一心に彼の顔(yá )を見つめていたが、急(💝)(jí )に、何(🌹)と思(sī )った(🀄)か、くるりと(🔚)向きをかえ、彼を置き去り(🎮)にし(🌗)て、すたすたと歩(bù )き出した。
「しかし、それ(👦)なら、な(🆕)お(👂)さ(🈵)らこんな時に(😧)は活躍しそうなものじゃな(✍)いか。」
「もし、馬田(tián )もまわり道した(🥙)ら、(🍢)道江さんはどうする?」
「あら(🤐)、次郎さん。……かまわないわ(📼)、(🥠)そこから(👗)はいって(🆖)いらっし(🆚)ゃい。」
「用(🌛)がないから(✡)っ(🎢)て知ら(🛤)ん(☝)顔す(📻)るのは失敬(🕡)じ(😧)ゃないか。」
「(😄)あら、そ(🕗)う?」
「(🍱)それで僕(🦖)たちが正し(🎰)い(🌯)願いだと思っ(😣)た事(shì )を役所(suǒ )に(🚣)出(🛒)すの、あ(🧔)たりまえで(👵)す。考(🐜)(kǎo )え(🍯)が足り(💋)ないことな(🗜)んか(🔆)、(📁)ち(🏆)っともあ(🔢)り(🏈)ま(✡)せん。役所(suǒ )がだめだから正しい願いでも、慮して出さな(🚻)い(🕋)で(🕐)置こう(🔹)かな(😪)んて考え(🥀)る人があったら(🐶)、その人(ré(🎼)n )こそ考(kǎo )えが足りない(👭)と僕は思うん(🍛)です。」
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