フェラ 動画《アダルト 痴漢 電車》2行目ライン
アダルト 痴漢 電車あらすじ
「おまえ(🏄)も一(yī )度先生(🛺)を(⏫)おたずね(🥌)する(🔣)といいね。先生(shēng )の方(🌺)(fā(🐧)ng )でも待(dài )っておいで(👝)のようだよ。」
「(😴)そ(♏)れな(〰)らい(👧)いけれ(🤲)ど、(☕)――」
「(📷)なに、用がな(✊)いか(⛹)ら(💟)？」(🀄)
(🌡)馬田は、実(🙆)は昨(zuó )日委員会が(♍)終ったあと、いつになく気がむしゃ(🏪)くしゃして家に帰(guī(🛫) )って(🐒)行ったのだっ(🍠)た。次郎(🍆)がみ(🔄)ん(🧖)なのどぎもを(❎)ぬく(🎞)ような(🎯)血書を書いたという(🚮)こと(📞)が(🎻)第(dì )一(yī )癪しゃくだっ(🏁)たうえに、自分(🅾)もついそれに(🌯)署(🐋)名(🏓)しなければならないはめになり、いか(🤞)にも次郎の尻馬(mǎ(🌍) )に乗(chéng )せられたよ(😵)うな(🔉)恰(🍆)好にな(💒)ってし(🌾)まっ(❔)たのが、(💷)何と(🍢)し(👑)ても腹(fù )におさま(🍕)りか(🔸)ね(😀)ていたの(🌻)である。で、(🌯)夕(xī )食(🤨)をすまし(🕖)たら(🐫)、(🗼)すぐいつもの仲間(jiān )にどこか(🙂)に集ってもらい、血(xuè )書に(🔯)何と(✨)かけちをつけ(🤤)る(🤣)一方、全(🗽)(quán )校(xiào )をあすにもストライキに導(❣)く計(👰)画(huà )を(🏍)相談する(🚞)肚でいた。と(👘)こ(📒)ろが(🛩)、食卓(🆚)につ(🖍)いて不機嫌に(🔏)箸をとっているうちに、ふと(🗑)な(🌖)ぜ新賀は(♐)きょうみんなに次(🐫)郎が血書(shū )を(🎐)書い(📏)たこと(💺)を秘密に(🧦)したの(🍁)だろう、(🚳)という(🛬)疑問(wè(🌟)n )が起(😯)った。この疑問(🌋)は、ふしぎに彼の気(🌖)持(chí )を明るくした(📪)。と(🚫)いうのは、彼は彼なりにそ(🤲)れに判断(duàn )を下し、何(hé )だか次郎(láng )の(🛤)弱点(📕)がつかめ(🚁)たよう(🍪)に思(sī )ったから(🅿)である。次郎(lá(💷)ng )は、(🐴)自分から言い出したてまえ、どうなり血書を書くには書いたが、書(📊)いた(👭)あとで、(🤽)事(👚)件の主(📕)謀者(👓)と見(jià(🈲)n )られ(🕹)るのがこわ(🌩)くなり、新賀に自(🦔)(zì )分(🕡)が書いたことを(🦑)秘(mì )密にす(❤)るという条(tiáo )件でそれを渡したにちがい(🍎)ない。そう彼(bǐ )は判断(🧔)したのだった。そして、この(📱)判(♒)断はいよいよ彼を上機嫌にした。血(xuè(🎞) )書が大きな問題になれば(💐)なるほど、次郎は(💈)しょげるにちがいな(💝)い。血書(shū )にけちをつけるのも面(🦍)白(🛴)(bái )いが、それ(🚰)を出(🕗)来(lá(🔗)i )るだけ大げさな(🏎)問題にして、次(🍕)(cì )郎(🕒)(láng )がいよいよしょげ(🏣)るのを見る(😰)のはな(👹)お一(yī )層面(🔮)白(🈴)いことだ。ストライ(🙋)キはど(🕒)うせ早かれ(🕺)お(🥋)そか(🍌)れ放っておいても始(shǐ(🌁) )まることだし、何も自(zì )分が先(⚓)に立ってあせるこ(🔚)とはな(📺)い。彼は(🕗)、そんなふうに(🍳)考(kǎo )えて、(🍙)ひとりでほくそ(🥘)笑(🤕)ん(💹)だ(🕛)。そ(🕗)して(♿)、きょうは、(🅱)彼に(🗳)してはめず(🤱)ら(🍀)しく早(zǎ(🔲)o )く登校して、それとな(🚹)く次(cì )郎(🗨)の様(yàng )子に注(🛶)意(💪)していた(💘)が、次(🏤)郎の様子は、(🦏)彼(🖤)の判断を十(🤮)分(fèn )に裏(lǐ )書してい(🚗)るように思(⬜)えたので、彼は内心ます(😮)ます得(dé )意になっていたので(🚦)ある。
「血(🌤)書(shū )のこ(🌎)とが気(qì )になるの(📇)か。」
彼は(🕌)、自信を失った(🍾)人のよ(🛌)うに(🚨)、力(lì )なく首をたれた。徹(🚋)太(tài )郎叔(📜)父に対(😠)(duì )し(🙅)ても、道(🐮)江に対しても、恥ずかしさで胸(xiōng )がいっぱい(😰)である。
「(🏄)そ(🍘)う？ じゃあ、何にも出(🔥)来ません(😅)けれど、あたし(🎉)す(😦)ぐお支度(dù )し(🍬)ますわ。……(💡)道ちゃん、さっ(🙃)きか(🎾)らのこ(🙁)と、自(👮)分で義兄さん(🛠)にお話してみたらどう？」
次(🧦)郎(láng )は思わず立ちど(🚢)まった。馬田と(🏅)言(🍚)葉をかわす(🍥)のが、きょうはとくべつ(💀)いやな気(qì )が(🚩)するのだ(😐)った。しかし、彼はかく(😦)れ(🍺)る(🌬)気にはな(🚸)れ(🏠)なかった(🔕)。かくれたりするのは、相(xià(🍅)ng )手が(🏥)馬田で(🕕)あるだ(💒)けに(⛳)、(🕥)よけい卑(🌨)屈なように(🌜)思えたのであ(💲)る。
その(📅)時、教員室(🧣)との間(🚛)の戸が(🐂)がらりとあいて(🐲)、(😺)教頭(tóu )の西山先(🔉)生がはいって来(lái )た。西山先生は、三角(😌)形のまぶたの(🔲)奥に(🌷)小(🔦)さな眼をいつも鋭く光らせている先生だったが、この時はい(📠)やににこに(⚡)こしていた。手に小さな紙片を(🗝)も(🕒)っていたが、それ(🔔)を默って校(xià(🤐)o )長(🐑)に(🎿)渡す(🌷)と、すぐまた(🚏)教員室(👋)の方(fāng )にひき(🍪)かえした。校長(zhǎng )はそ(♐)の紙片(pià(🏑)n )を見て(🤡)何(hé(🚇) )度もうなずいた。そして、そ(📛)れを(🛁)もみくちゃ(💷)にして机(jī )の下の塵籠(lóng )ちりか(🏉)ごになげこむと、今(🚓)(jīn )までとはうって変(🍗)った落ちつきぶり(🍑)を見(🐥)せ、ゆ(🥋)っ(💈)たりと椅子に(⛪)腰をおろしながら(👨)言っ(🎆)た(📄)。「そう(🎛)む(🕍)き(🔀)になることはない(🍻)。私(🙄)はさっきも言っ(😾)たと(🀄)お(😡)り(🎓)君らの気(qì(🍞) )持には十(shí )分同(🛫)情(🚃)(qíng )して(🎉)いる(🐙)んだ。君(🍲)ら(🛡)が血を流して書(🔘)い(🥂)たものをま(😐)るでむだにするなんて、(💄)第(dì )一、(🤧)人(🏼)(rén )間(👸)とし(🤪)てそんな(🤩)ことが出(chū )来(lá(👇)i )るもの(🏍)ではない。幸い今日(🗝)(rì )は県庁に出掛(guà )る用(yòng )事も出(chū )来たし、知事閣下に直接お目にかかれる(🐑)かどう(📚)かはわから(🐬)ないが、学(🐷)務課(❤)ま(📒)でにはこの願書を必ず出(chū )しておくよ。それで、今(🏎)度(♌)は(✡)私(sī )の(🦆)方から君らに願(🚥)っておきたいが、ど(🥝)うか(🎃)みんなが(🚓)落ちついて教(🧖)(jiā(😡)o )室に出(⏰)るよ(👗)うに(🌤)してくれ(➗)た(🔨)まえ(👘)。変(bià(🔕)n )に(🎢)さわ(🚟)いだり(⚓)して知事(🛁)閣下の面目(🧑)をきず(🐴)つけるようなことになっては、何(🔄)もか(⛓)もぶちこわ(🎋)し(🆚)になるんだから。いい(🎴)かね。
次(cì(😫) )郎(🧀)は、そう言って、視線(🐎)を(🦇)道江の方(🥩)に(🏌)転じながら、
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