わたしが仙(xiān )台で送った一(🦐)(yī(🖖) )年(❇)は、ちょうどこの学(📽)校(🐨)生(shēng )徒がにわとりの鳴(❓)き(🐼)声(shēng )を聞きつ(📵)けた時のよ(📙)うなもので(🉐)した。朝に(🔳)な(🛤)り(💜)ますと、(🎿)だ(🤛)ん(🚆)だん空が(🧒)明けはなれて行くように(🌓)、過(guò )ぎ(🔡)去ったこ(🎒)とはわ(💒)たしから離(lí )れて行きました。そ(🐒)こ(🤸)いらは明るくなってきます(👍)。物(😡)(wù(🗻) )は生き返(fǎ(🌪)n )っ(🐁)てきます。草(🕺)(cǎo )木も新しい色を(🀄)帯(🐮)(dài )びて(🌉)きます。何(hé )を(🆚)見ても目(👬)がさ(🈸)めるようでした。
四(❇) 馬(🈹)(mǎ )市(📭)の立つ町(dīng )
「うちのせが(😾)れも、学(⛔)(xué )校から帰(👬)って来る(🧙)ころですから、会ってやって(🐬)く(⬇)ださい。」
そんな(🖥)ことも言い出すよう(🍓)な人でした。
呉くれ(⏩)くみ子(zǐ )さんも、そういう家(🤞)に生(💥)(shēng )まれた人でした。この人は明(míng )治女(🌉)学(xué(⛷) )校という(📦)学(✌)校(🚳)で習字を教えながら、舎監を兼ねていて、多く(🐜)の生(shēng )徒からおかあさんのように慕われた婦人で(🛡)した。あの歴史のある(🎖)学校も(💡)お(🥎)しま(😎)いの時分には、先生(🕗)(shēng )方は一(yī )人去(qù(🕋) )り(🎿)、(🔶)二(🧕)人去(🍗)(qù )り(🔄)する(🚩)よ(🛡)うにな(🚵)った(🚇)のです。その中(🚇)(zhōng )で学(💄)校の盛んな(🔦)時も(🤩)、衰えた(🏾)時も(😴)、すこ(🔯)しも(🐂)変ら(🗝)ずに(💱)、い(🙅)つでも同じように人を教えて(👰)倦うまなかったのは呉(🎇)く(🍈)み子さんで(🔴)した。ああ(🚬)いう人の(🖍)生涯(🕣)しょうがいは(🚹)目(🈲)立たないものですから、わりかた、世間(jiān )に知ら(😊)れ(☝)ま(⤵)せんし、その人(rén )の事(shì )跡(🛑)も多く伝(🚋)わりません。しかし、わた(🐚)しは呉く(🥫)み子(zǐ )さ(🥪)ん(📔)のよう(🎽)な(🐈)、男も及ばな(🍍)いほど守(shǒu )る力(💪)に長たけた婦(🏷)人のあったこ(👆)とを(💽)知(zhī )っています。一番(🌒)最(❤)後まで(🍃)ふみとどまって(⛽)、あの学(⛰)校(xiào )と運命(mìng )をともにし(🧞)た人も呉く(📁)み子(zǐ )さんでした。
一三(⤵) たいとさけ(🍀)
三 土(tǔ )と(🍕)水(shuǐ )
(🏻)栗(lì )本(běn )先生の長い生(🥢)(shēng )涯(yá )しょうがいにとって、この函(😏)館時代の六年(niá(🎿)n )はいいし(🈷)たくの時でありま(☕)したろ(🥃)う。わた(🐚)しが皆さんにお話しし(📔)たいと思(👨)(sī(🐧) )うのも、(😄)そこですよ。先生の函館時代はずいぶん(😪)さみしかったよ(👓)うです(🔣)が、しかしそ(🎙)の六年(niá(🐃)n )の間(🥦)に先(💿)生(🥤)が(🏂)いろいろや(😡)ってみたことは、(🔍)そ(🛑)れ(🤔)から江(jiāng )戸えどに出てもっと大(dà(🍃) )きな舞台(tá(🚤)i )へ乗り出(🐐)(chū(🍦) )して行(⌛)った時の役に立(lì )ちま(🏀)した。病院や医(💊)学(🏜)所(suǒ(📟) )を建てた(📲)ことでも(🍣)、薬(yào )草(cǎo )園を(🛅)開(kāi )いた(🐄)ことでも、木の苗(miáo )を移(🦈)し(🤤)植えたことでも(🎡)、牧(mù )畜養蚕(😶)(cán )疏水工事の監(jiān )督(dū )で(🈵)も、何一つむだになるも(⛄)のはな(🎣)くて、そ(🎹)れがなに(👁)かしら(🔭)ほか(📯)の仕(shì )事をする時の(🗓)役に立(lì )ちま(🍏)した。どうで(🐬)しょう、先生(🍳)は自分(📼)(fèn )のしくじりまでも(👹)役(🏃)に立て(😟)るこ(🤔)と(🛵)を(✍)知って(🍓)い(💋)ました(🕒)よ。これこ(🧦)そほんと(🍡)うの「経験」とい(🚹)うも(💶)のでしょ(♋)う。
その時、老人は名(míng )刺がわ(💠)り(⛷)にと言(yán )って、(❎)自(🥃)分で(👬)打った小刀こがた(💱)なを(🍨)持ってきてくれましたが、そんな小刀(🥢)一本にも小(💪)さ(🌒)なこ(😛)とを(🥊)お(🐗)ろそか(👇)にしない老人の気(🎒)(qì(👚) )象があらわれてい(🙃)ま(☔)した。
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