日本《宝塚 av》2行目ライン
宝塚 avあらすじ
と言(yán )いつて見みせ(🎁)ました(😢)。
「じゃ(☕)、わ(⛴)たしは袴はかま(🦗)に(🎳)し(🌩)ましょう。」
まだ私は金を(🐼)分けること(🚜)なぞ(🈵)を何も子供らに話してな(🤶)い(😈)。匂に(👍)おわ(🖋)し(🌺)ても(🧤)ない。しかし、私として(💥)は、そんな心持(chí )ちが(📑)自(🔪)分の内(nèi )に(🤹)動いて来たというだけ(🌑)でも、子(🏣)供らによろこんでも(😩)ら(⏸)えるように思(sī )った。目を円まる(🚟)くして(🥖)それ(⏳)を私から受け取る(😘)時(shí )の子供らの顔が(🚾)見え(💅)るように(🥜)も思(🎟)(sī(🥃) )った。私(sī )は子に甘いと言われることも忘(🏟)れ、(🏊)自分が一(🖲)人ひ(🚢)とりぼっ(🐙)ちに(💶)なっ(🏨)て行(🚔)くこと(🌅)も忘れて、(🈵)子(🥀)供らをよろこばせたかっ(🌐)た。
伯父をぢさんも、吉きちさんも、友(yǒu )伯父(🥕)ともをぢさんも、み(😄)んなお(🛏)猿さるさんの側わき(🍞)へ來きまして、崖(⛵)がけの下したにある古ふる(👽)い石碑せきひ(🥍)の文(✌)(wén )字もじを讀よみまし(⛅)た。それには、
「ちょうど(👮)と言いますと(🐒)――」
『(🌦)祖(zǔ )父(fù )おぢいさん(⛪)、(🎨)私わた(🏉)しは早(👒)(zǎo )は(👝)やく眼(🎊)(yǎn )めがさめました。その(🈴)か(🦇)はり何(hé )時(shí(🚞) )いつまでも寢ねて(🐚)居ゐました。弟お(🌊)とうとは遲(🧡)おそく(🍗)眼め(🏾)がさめました。そのか(🤶)はり私(sī(🥃) )わ(👧)たしより先さきに起おきました(🐩)。私(sī )達(dá(🦋) )わたし(🧛)たちは今いまそ(🚼)のことで言いひ合(hé )あ(🥐)つて居(jū(🚤) )ゐるところです。』(🤣)
峠たうげの(🔕)上うへから村む(🚲)らの小學校(xiào )せ(⛄)うがくか(🛍)うへ(☔)通かよふ生徒せいとがあり(🎿)まし(🕙)た。近ちかいと(📲)ころから通(tō(🌶)ng )かよふ他(tā )ほかの生徒(tú )せいとと違(🔬)ちがひまして、子(zǐ(🎤) )供こどもの(🃏)足(zú )あし(💀)で毎日ま(🥪)いに(💄)ち(🚌)峠(🔢)(gǔ )た(🧣)うげの(🐙)上(👬)うへか(🔍)ら(📞)通かよふのはなか／＼骨ほ(❔)ね(🌝)が折おれま(🎦)した。でも、この生(shēng )徒せいとは(🐗)家う(🤣)ちから學校(xiào )がくかうまで歩(🏯)あるいて行(háng )ゆ(📕)く(🎵)路(lù )みち(🎼)が(🤰)好(🐍)すきで、降(jià(❗)ng )ふつて(🏾)も照てつて(🚫)も(🔔)通かよひま(🌫)した。
この言葉が私(sī )を励(⏱)ま(😃)した。
ま(🐕)だ私は受け(🥝)取(🐐)(qǔ )りもし(👯)な(😩)いうち(🌦)から(📧)、その(🌭)金(jīn )の(🌄)ことを(🎐)考え(🗨)るよ(🔂)う(🌋)になった。私(sī(🐂) )たちの(😀)家では人(🏔)を頼んで検(🌨)印(yìn )を押すだ(🍬)けに十日も(🖐)かか(🐪)った(🎍)。今(jīn )度(🧢)の(🤶)出版の計画が次第に実現(🌝)され(🤫)て行くことを(📕)私(🈸)の子供(➿)ら(🐳)もよく知(🖇)っていた。しかしそんなまとまった金がふところにはいると(😑)いうこ(👅)とを、私は次(cì )郎(💢)に(🛃)も末子に(🌃)も知らせずに置(👷)いた。
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