五(wǔ ) かしどり(🛣)の(🈴)あいさつ
「行(🏬)徳ぎょ(🔇)うとく」
四 ははき木
そ(🎎)のころ(🅰)の木曾(🍚)路はまだ、(🥌)わた(🦈)しが(🍴)初め(🛸)て上京した時(💤)に歩い(🐁)た(📉)ままの(😕)道でした(⛸)。行(😬)(háng )く先の谷(gǔ )のかげに(🐔)休み茶屋などが隠れていて、石をのせたその(🧀)板(😲)(bǎ(🐐)n )屋根(😷)から(😳)は青々(💃)とした(🚥)煙(yā(🧜)n )の立ち登る(👚)のが見えました。皮の(🏌)むなび、麻のはえはら(🔔)いか(👩)ら、紋(wén )のつい(🦆)た(🕵)腹掛けまで、昔のまま(🤭)の(🔴)荷馬(🌾)が(🕒)いい鈴の音をさせながら行(🎚)ったり来たりしているのも(🕉)そ(🎲)の道(dà(😢)o )でした(💵)。
人の(👅)世(shì )はふしぎ(🏷)なもの(💬)ですね。そ(🥂)の時わ(🎉)たしが木村先生(shēng )を(🔪)おた(🏒)ずね(🔬)しなかっ(⏪)たら、小諸(😖)義塾(🔱)こもろぎ(🏻)じゅく(🐋)のあることも知(📮)らなかった(📯)でしょうし、先生の教育事業を助(zhù )ける(🎳)ようにとの(🔵)ご相談(tán )も受(shò(😐)u )けなか(🌘)ったでし(😊)ょう。わ(🙄)たし(📚)はよく考えた上(🌯)(shàng )でとお答えして、い(🈯)ったん東(dōng )京(jīng )へ帰(guī )りました。ただ先生(🥖)(shēng )のような(🚶)人が(👟)小諸あた(🕤)りに退いて、(🕉)学(🐴)校を(💥)建て、地方(fāng )の青(⛰)年(niá(🕳)n )を相手に田(tiá(😱)n )園生活(huó )というも(❄)のを(🐗)楽しんでおら(🙊)れるのをゆかしく(🖥)思ったことで(🤷)した。
こんなあいさ(💀)つをかわ(✅)した後、棧(🚅)橋のおさ(📏)るさんにも(🐬)別れ(📗)て、また奥深く進(💍)みました。秋も深いこ(🍙)ろでしたか(😯)ら、山(shān )という山(✒)、(🌚)谷(🥂)という谷は皆、紅葉(💋)にうずめつくさ(🌕)れていまし(💓)た。この帰郷には、姉夫(fū )婦(💿)ととも(🥙)に木曾(🐷)福(fú )島まで行き(😉)、それから東北の(😄)空(🥃)をさして仙台の学校のほうへ引き(🤵)か(🚔)え(🔽)して行(háng )きました。
夏のさかりのことで、白(bái )い着物に白(⛅)いう(✈)しろ(🤘)は(🙆)ち巻き(👇)、檜(🛎)木笠ひ(🐏)のき(😬)がさを肩に(🌐)か(🍺)け、登(🔺)(dēng )山のつえをついた御岳参(🛡)り(🗾)の人たちが、腰(🍕)の鈴を振り鳴らしながら、(🦁)威(wēi )勢よく町(dīng )へくりこ(🏋)んでくる(🔘)と(📑)ころでした(👩)。
な(🕦)どと言(🦌)われ(⏸)ますから、どんな(🌒)年ご(📒)ろのむすこ(📗)さんか(🏄)と思いました(🌳)ら、ま(⭐)だ(🌘)小学校(🐴)へかよっている(🐙)ほどの少(shǎo )年(nián )でした。そんなむ(🗡)す(💨)こさ(🖼)んが先生(🧙)(shēng )のような年(🔽)老いた(👕)人(🔤)にある(🥄)こともめ(🥗)ずらしく思(🔛)いました。
かし鳥があ(🗝)いさつ(☔)に来ました(🐩)。
一 宮(gō(➰)ng )城野
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