「ぼくは、(🤰)ながいこ(♍)と友(yǒu )愛(ài )塾の仕(🤼)(shì )事を(🏨)手伝わせてい(🔰)ただ(⛅)いていながら、(🍏)その精神がま(👂)だち(🚺)っ(🔪)とも(💔)身についていな(🕜)かったた(💈)めに、けさのよう(🉐)なあやま(📡)ちを犯(fàn )し(🎼)て(🗄)し(🌖)まいまし(🕞)た。ほんとうに恥(🆒)はず(👱)かしいこと(🍃)だと思っています(📝)。し(🌗)かし、そのあやまちによ(🕒)って(🔦)、開塾そう(🚜)そ(🧥)う、大河君(jun1 )のような、友愛塾精神に(🅿)徹底した、実践家じっせんかの魂たまし(📱)い(🕚)に(💛)ふれることができたことを思いますと、一方では、か(💨)え(💺)ってありがたいような(😲)気持ち(💓)もして(👗)います。」
「そう(🧖)かね―(🌂)―(🐚)。」
「そ(🈁)う(⤴)か(🥓)ね――。」
先(🛶)生は(🔀)、そう言(👿)って、次郎に目(mù )くばせした。次郎(🍱)は待ちかまえ(🚨)ていたように、自分の(🥜)そばに置い(🗞)てい(🎫)た紙(zhǐ(🐲) )袋(🚤)かみ(🍷)ぶくろから、ガ(🥝)リ版の印(yìn )刷物を(⛓)とり出して(😗)、み(👎)んなに配布した。
「先(🔺)生(🚱)は、(💠)ぼくのやりそこないを、どうして(📔)あか(🕛)らさまに(➡)話してくださらな(😦)かっ(🛥)たんです(🚳)か。」
次(👞)郎は、す(🎐)ぐには(🍃)、その(💖)意(🚜)味がのみ(😼)こ(🍽)めないで、(🎊)きょ(🗿)とんと(🚵)し(🌰)てい(🍈)た。すると、先生は、
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