フェラ 動画《整体 師 えろ》2行目ライン
整体 師 えろあらすじ
次(cì )郎が、いぶかりなが(🚼)ら戸をあけると、そこに(😍)は大河無門(🐥)が立っ(🚽)ていた。
では、なぜそれならそれとはっきり(🐀)書かないのだ(⏹)ろう。道江の名を書くのがきまりわ(🥁)るくて、(🌆)暗々裡あんあんりに(📻)そ(🈸)れをほの(⬅)めか(🛠)したつもり(🍍)なのだろう(🅾)か。あるい(⏺)は、予(yǔ )告なしに道江をつれ(😀)て来て、自(zì(🚃) )分をおど(🧥)ろ(❄)かす(🕳)つもりな(🤰)のだろ(🎂)う(♉)か(⭕)。いずれにし(🕠)ても、(🍰)自(👵)分にとって(🥐)は、あまり愉快(🧀)ゆかいなこ(⌚)とで(📐)は(🏢)ない。何とい(🥂)うい(🐋)い気(qì )な、甘あま(🔎)っちょ(😴)ろい兄(🤙)だろう、と(🔟)軽(🕖)蔑けいべつして(🚙)やりたい気に(🌴)さえな(🔀)る。
机(jī(🧢) )の上(💒)には、二(🐝)三日まえ、兄(🥤)の恭一(🛴)きょういちから来(🕗)た(🤯)はがき(🛂)が、文(💻)面を上に(💤)してのって(📖)いた。そ(🕦)れ(🚮)には、
「第五室で(🏨)す。僕(🙆)ぼく(🚆)たちで(❌)、最(zuì )初にここを(📿)受け持つことにした(🈸)んで(🐟)す。」
この一週(zhō(🛢)u )間は、塾生たち(🙀)にとっては、(💞)まっ(📋)たく奇(💡)(qí )妙(🍹)きみょうな(🚌)感じのする(👀)一週(🚠)間だっ(🌪)た。朝(🕛)(cháo )倉(cāng )先生夫妻(🧣)も、次郎も、(💥)生活の細(👀)部の(🎮)運(♈)営については、(👢)自(zì(🐽) )分たちのほ(🧞)うからは、何(hé )ひとつ指図さしずをせず(🎅)、ま(✖)た(🍯)、塾(shú )生(shēng )たちから何(hé )かたずねられて(🐘)も、「ご随意(👵)ず(🔓)いいに」とか、「適当に考えて(🏒)やってくれたまえ」と(🐩)か(🏄)、(⛎)「みんなでよく相談してみるんだな」とかいった(🛀)ような(🏚)返(fǎn )事をするだけ(📢)だったの(🐹)で(🏧)、(😂)と(🎥)か(🛡)くかれらはとまどいした。中には、(🐐)それ(🕰)をいいことにして、ず(🥟)るく(💗)かま(🍊)えるものも(🥑)ないでは(🎖)なかっ(🤐)た。その(🐝)結(jié )果(🦔)、むだとへまとがつ(🎆)ぎつぎにお(🍤)こ(🥦)り、かれら(💇)の共(gòng )同生(shēng )活のすがたは、見(jiàn )た眼めには決(jué )して(💘)い(🧝)いも(🎾)のではな(👔)かった。時(😝)に(🛎)は、不(🗣)規律と怠(📃)慢たいまんだ(🎴)けが塾堂を支配して(💛)いるのではないか、と疑(yí )われるよ(🌖)うな場面もあり(👘)、もし学(xué )ぶことよりも批(🌓)評(píng )す(🤤)ることによ(💖)り多(🔪)く(🎯)の興味を覚(🕔)えている参観者(🧓)がたず(🦁)ね(🍝)て来たとしたら(❌)、その(🚇)人(⬇)は、批(pī )評の材(🌿)料をさが(😅)すのに(🛑)、決して骨は(🍶)折れ(📔)な(👫)かったで(🚋)あろう。
次(🌅)郎が入り口に(🎎)立(lì )っ(🔄)て様(yà(😬)ng )子をなが(👺)めている(🍌)と、
と(🐙)あ(🐬)い(🥕)さつし(🏃)て、大(🔞)河に近(🕝)づいた。
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