こ(🚙)の日師(🛌)範学校の生徒は黙(💸)(mò )々(🈂)塾(✴)もくもくじゅく(🏝)に応(yīng )援するつもりであった、師(shī )範と(🌜)中(zhōng )学とは(🐜)犬と(🐀)さるのご(👿)とく仲が悪い、だがこの(🤴)応(yī(🔉)ng )援は中止(🌨)になっ(🤢)た(🛍)、いか(🧚)んとなれば審(shěn )判者(zhě(😢) )しんぱんしゃは師(shī )範(fà(🚦)n )の選手(shǒu )がたのまれたからである、で(♏)師範は中立隊とし(💯)て正面に陣取(🐟)った。
「お着かえになってすぐおでまし(🍅)になりました」
「そうで(🔢)す(🥂)、ぼくも(💌)ずいぶ(📵)ん中学(🏺)校のやつら(🐯)にばかにされまし(😯)た」
「(🌈)い(🐈)やいや(🏳)」と安場(chǎng )は頭を(🚍)ふった。
だがか(👾)れは少しもひる(🌻)まな(🎢)かった、(🤭)か(🌶)れの鉄砲(pào )のごとき速球はま(🍉)たた(🐟)く間(jiān )にふたりを三(🧗)振せ(🎳)しめた、つぎは(🔰)柳光(⛩)(guāng )一(👀)であ(🗝)る。光一はボッ(🔒)クス(⭕)に立(😇)っ(🐢)てきっと投手を見やった、か(🔲)れは速球に対(🍣)して(🦐)確信が(🍗)ある。千(📅)(qiā(📟)n )三は小(xiǎo )学(🍦)校にあり(🎫)しとき光(guāng )一(🐼)(yī )のくせをよく(⛳)知っている、かれは光一がかなら(🧝)ず自(💠)分(🐎)の(🌄)方(fāng )へ打つ(🙃)だろうと(🚵)思っ(🙆)た。
「おい、大きなへそだなあ」(👣)
そ(🤔)の(🀄)日(😆)は一日(😆)遊んで安場は東京に(🕳)おける(🤧)野(yě )球(👈)(qiú(🌺) )界(🚷)の話を(🈚)聞か(🥄)してくれた、(🕴)か(🌯)れ(🐨)は(😫)一高と三高の試(shì )合(hé )の光(👋)景など(🤶)を(📤)おもしろく語った。一同(tóng )はすっ(🔃)かり興奮(🏦)こうふ(❤)んして目に涙をたたえ、まっ(😑)かな顔をして聞いていた。
(🚩)光一は(👊)ふとこう考えると目が熱くなった、家(jiā )庭(tíng )に楽(lè(🚘) )しみがない(🔦)から、外に楽し(🐴)み(❗)を求めるの(🥢)だ、活(😐)動(🚲)、飲食店、不(🍤)良少女(nǚ )、遊(🔖)びの(📮)友達(dá(🍟) )! かく(📇)てか(🎿)れはなぐ(😑)ら(🤵)れねばならな(🍢)くなる。
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