相談(🚽)は安(ān )易あんいにすぎるほど、すらすらとはこ(🐋)び、ほ(🎭)とんど無(🈷)修正(zhèng )だった。特異(🌴)とくいな(🍃)行事を期待し(🐘)ていた塾生たちにとっては(💬)、多少物(wù(👮) )足り(🗡)な(😸)く(🤽)感じ(🏗)られたらしかったが(🌷)、そ(📵)のた(🛋)めに(⚽)、これという強硬き(🔰)ょうこう(👵)な主張も出なかった(🍲)。最も多(⛳)く発(fā )言した(🌁)のは飯(fàn )島だった。しかし(🏇)、そ(🚓)れ(🌠)も(👵)、自分の存在を印象づける目的以(yǐ )上の発(⛳)言(👭)ではなく(😆)、たいてい(📋)は原(yuán )案(àn )賛(🤢)成の意(yì )見(🐬)を(🚈)の(🚧)べ、(🚯)同時に(👦)進(🥧)行係をつとめるとい(🍩)っ(🕞)たふうであ(🌪)った。田川(🆖)は(🃏)、(🎑)はじめから終(😑)わ(💍)りまで、一言も口(kǒu )をきか(🚧)なかった。
「(✅)私は、大河を(🔦)そんなふうに(🌠)思(sī )うの(🔵)は、むしろ(🏬)大河(hé )に対する侮辱(rǔ )だ(🐞)という気もするんだがね。」
次郎は(🐖)、先生の言葉が(🚏)ま(🕍)すます激(jī(🖍) )し(🍭)くなって(😳)いくの(🐐)におどろいた。先(💧)生は、あるいは(⚡)、昨日の入(🐱)塾式にお(🍴)ける平木中(zhōng )佐の影響えいき(⛷)ょ(😁)うから、できるだけ早(zǎo )く塾生(⌛)たち(👭)を救(🔟)い(⛓)出(🍩)そうとしていら(🌲)れるの(🍬)かもし(🚟)れない。しか(🍻)し、それにしても入塾(shú(💉) )し(♋)た(🍞)ばかりの青年(🦁)(nián )た(⬜)ちに話(🙎)す言葉と(🆖)しては、あまりにも激(🐁)しすぎる(🌧)。これではかえっ(😚)て逆効果(👠)(guǒ )を生むので(🦂)はある(🎸)ま(🔗)いか。
そん(🍥)なはずはない(✌)!
事(shì )務所にそ(㊙)なえつけてあった何枚かの東(dōng )京地(🔶)図は、すでに二(è(🌬)r )三(🏬)(sān )目(🕚)(mù )前か(🐝)ら各室で引(💍)っ(📁)ぱりだこだ(🖤)った。土曜日(rì )の晩には、炊事部すいじぶはみん(🕺)な(📜)の弁当(dāng )の(🤕)献立(lì )こんだてをするのに忙しかっ(💑)た。次(cì )郎が道(🏈)(dào )順の相談のために(⬇)、各室に引っぱりこま(🌽)れたこと(🍑)はい(💴)うまでも(🥜)な(🍧)い。そして、(🔳)いよいよ(👮)日曜の(🥠)朝(🥣)食(🗿)がすむと、二(🛶)(èr )十分(🧚)とはたたない(🖕)うち(🗺)に、塾(🦋)内(nèi )はも(🚍)の音(🍞)一(🤣)つしないほど(🐴)、し(⭐)んかんとなっ(🐌)てし(🛡)まったのであ(🙌)る(🏟)。
(🏉)次(🗃)郎(láng )は(㊗)大(dà )河の横(🛑)顔を見つめて、ちょっとの間だま(🌑)り(🎁)こ(🎞)んでいたが、ふ(🌿)と、何か思い(🙆)ついたように、
六(liù ) 板(☔)木(mù(🤡) )の音
「そりゃ(⏲)あ、あべこべだよ。あ(😵)んな人だから、郡の(🏦)団長なんか(⭕)に(🔲)なりたがるんだ。」
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