「ちょっ(⏸)とぼくに打(🐆)たしてみてください(🛠)。」(🐑)
「なん(🍖)だか、ひどく(🎮)叱しかりとば(🐳)さ(🗼)れて、やっと(🏘)起きた、(🗑)といったぐあ(📛)いですね。」
(👮)次郎と大(🕡)(dà )河(📕)とは、間もなく、それぞれに最(zuì )初の(🌵)大(dà )便(🌫)所の掃除を(❌)終わって、となりの大(🧜)便(🚀)(biàn )所に移ってい(🍡)た。まだ(🏔)だ(🔏)れも(🤲)手(🧗)をかけない大(🎆)(dà )便(biàn )所が、あ(🤫)いだに三つほどはさまってい(✈)る。次郎(🖇)は、さ(🆑)っきから、大河に(🌊)話(🦉)しかけ(🚴)てみ(⏪)たい気(qì )持(🐂)ちは十(shí )分だった。し(🍈)かし、遠(yuǎn )くか(🔁)らのかけ合(🀄)い話(🧕)は、こ(📉)の場合、何(🛏)とな(👹)くぴ(✝)ったりしな(📣)かっ(💒)たし、また、雑巾(👠)をゆすぎに(🤬)出たついでに、そっ(🚱)と(🕘)の(🗻)ぞいて見た大河(hé(🙈) )の様子が、いかにも沈黙ちん(🍱)も(🍮)くの行者ぎょ(🚭)う(😐)じゃといった感(gǎn )銘(míng )かん(🧚)めいを(🔪)かれに与(yǔ )あた(🎣)え(🌼)てい(🔢)た(♑)ので、口をきるのが(🧡)よけいにためらわれるの(🚴)だった(🛋)。
静(🍜)(jìng )か(🍳)な空気の中を、えぐるよ(🗾)う(👳)な(🐜)沈(shěn )黙(🛂)の数秒が流れたあと、(👰)朝倉先生の言(yán )葉(🌓)が沈(〽)痛ち(🚗)ん(⏺)つうにつづけ(🕢)られた。
(🗯)そのあ(💎)と、就(jiù )寝前の(🥞)行事とし(⛓)て、(📐)最初の静(💑)坐せいざ(🔪)がはじまった。塾生たちは、各室ごと(🗿)に、きち(⏹)んと縦(💙)たてにならび、朝倉先生の指導にしたがっ(🌁)てその姿勢をとった。
しか(🚙)し、つぎの瞬間(🔜)しゅんかん(⛓)に、かれの頭(tó(🤑)u )にひら(📊)めいたのは大河無門の(🕊)こと(🛒)だった。か(🛺)れは(🧓)、すると、も(💙)う(♋)飯島(dǎo )の(🐈)存(🐜)在を忘れて(💆)、大(😺)河(🎤)の姿を便所のあちらこちらにさがしてい(⏪)た(🌠)。
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