「集(jí )まれ(🏬)い」と先生(🥙)は号令(🎷)をかけた、(🎬)一(yī )同は(🛰)集ま(🔅)った(➰)。
「そうか、(㊙)かにが一(yī )ぴきは(➗)いっ(👊)てる(🚑)ような(🏪)気がするよ」(⌛)
「わかったか」(👜)
先生はひ(⚡)と(🔗)りひとりにへ(😧)そを押してみた(📎)。
千(🚒)(qiān )三は暗い暗(àn )い(💫)気分(🌰)にお(💝)さ(🌘)れ(🤓)てだまっていた。かれ(🤱)はこのままこの場(🎅)を逃げ(🌼)だしたいと(👥)思った。と(💩)安(ā(🏹)n )場がに(💺)こ(🗒)にこ(😥)してき(🖱)た。
「い(💣)つか生(shē(㊗)ng )蕃せいば(⛷)んカンニ(🎭)ング事件のときにも生(🥖)蕃は手塚(🍵)の犠牲(shēng )ぎせ(😥)いにされ(🎧)た(🤖)んだ(🗿)ぞ」
わっ(🏧)という(👬)喊(😶)声かんせいと共(🐂)に千三は球がたしかに(🎮)手(shǒ(🥨)u )塚(⏭)に取られたと思(🕖)った、が球は手塚(zhǒ(🌶)ng )の(🐸)靴(🐂)先に(🤕)バウンドした、(㊗)手塚(zhǒng )は(❓)ダ(⛺)ブルプレ(📮)ー(🏐)を食(shí )わ(🚕)して喝采か(🌊)っさい(💷)を博そうとあせったのでスタートをあやまっ(🛩)たの(❕)で(🌗)ある、(🍠)かれはバウンド(🖖)した(😕)球をつかも(🎙)うとし(🐸)てグ(🏒)ローブの上では(😖)ね返(fǎn )した、(📻)ふた(♈)たび拾お(🎅)うとしたとき二塁手と衝突しょうとつして倒(dǎo )れた。かれは起き(➕)あが(🛁)ったがあわてたために球が見(jiàn )え(💡)なかった、球はかれ(🧟)の靴(xuē )のか(🌲)か(🈳)とのところ(⏯)に(⚫)あったのである。
七==五
光(♟)一はふしぎでたまらなかった(🕗)、実際千三は(🙎)い(🍾)かなる球(qiú )をも打ち(🌓)こな(🎴)し(🐙)た、対師(shī(🍍) )範校との試合にはオー(🌚)ルヒッ(💕)トの(💾)成績(🏴)をあげた。それは(🎋)光一(🤦)に取(😔)(qǔ )ってもっとも苦しい敵で(📤)あっ(📸)たが、しかし光一はそ(💘)のためにおどろ(📚)くべき進歩(🛹)を示した、かれは(🏆)どうかしてチ(💪)ビ(🚕)公(😪)に打(dǎ(🕧) )た(🐯)れまい(🥠)、チビ(🤬)公(🌒)(gōng )を(🧗)三振させ(🕴)よ(🛄)うと(🎅)研究した(🌕)。昔武(wǔ )田(🥁)信(xìn )玄た(🆎)けだ(🔭)し(🤦)んげんと上(🤠)杉謙(📘)(qiān )信う(🏩)えす(⛹)ぎけんしんは(🥨)たがいに覇業はぎょ(💪)う(👲)を争う(🌽)た、その結果(guǒ )として双方はたが(🚚)いに研(🔌)究(jiū(🖥) )しあい、武田(tián )流(🗿)の軍学(☝)や(🕵)上(🛹)杉風(🚷)の戦法などが日本に生まれた。もっともよき敵(dí )はもっと(🍷)もよき(🌁)友(yǒ(🧤)u )である、他山(shān )の石は相あい(🐫)砥(🌦)礪しれ(🔦)い(🐍)して珠になる(☔)のだ(💰)。千(🔖)三が(🕹)あるた(🚚)めに光一(📍)が進(jìn )み、光一(⤵)があるために千三が進む。
寄宿(🚊)舎(🍸)に閉(bì )じこめられてかごの鳥のごとく小(🥍)さくなっている師範生の目から見(😶)ると、中学(🍮)生の生活はまったく不潔であり放縦ほうじゅうであり頽(🐊)廃的(de )たいはいてき(📙)である。
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