かれらの大多数は、(📝)まだむろ(👬)ん、人間生(⏭)活(huó(🈚) )にと(🦎)っての自(🍱)由の(🦊)価(sì )値や、そのきびしさにつ(🙅)いて、ほんとうに目(🗃)(mù )を覚(jiào )さましていた(😩)わけではなく(🏻)、友(⌚)愛(🅿)塾(➕)というとこ(🈶)ろは一風変(biàn )わった(😘)指導をやるところだぐ(🗂)らいにしか考(kǎo )えていな(⏺)かった(💺)。しかし、そ(🚋)れに(⚫)しても(🖍)、(🌪)そ(🤭)うし(⤵)た言葉が、しだ(🚒)いにかれら(😲)の間にとりかわされるように(👢)なった(🌽)とい(✳)う(👨)こ(🗑)とは、た(🐩)しかに一つの進(🥄)歩で(🎽)あり、混乱(luàn )と無秩(📟)序む(🎌)ちつ(🎴)じょ(📝)の中(🏔)(zhōng )で、不(🤾)(bú )十(♈)分(😾)ながらも、何か自(🆖)主(🌂)的(🛰)創(🎟)造的な活動が始まっ(🍏)てい(❓)る証拠しょう(🌵)こにはち(💸)がい(🌳)なかったので(🕕)ある。
「その(⛹)実際を、おたがいに鍛きた(📨)え(😙)あうのが(🧀)、こ(😻)この生活だ(⛩)ろう?」(🥦)
「ほ(😴)う、お前(🤠)(qián )か、(👰)今朝の鐘(zhōng )をついたの(⏲)は。……で、どのような気持ちでついたのじゃな(🐭)。」(🕳)
「え(🎙)え、べつに出る用もなか(📁)ったので……」
「(🙁)え(🐩)え、べつに出る用(🤒)も(📲)なかったので……」
と、なま返事(shì )をし(🔧)て眼をそらした。そして、そのま(⤴)ま、すぐそ(💡)こを去(🎃)り、(🖖)塾長(🖇)室のほうに行(háng )った。
「僕もそう(🏛)思って、わざわざ廊(🔲)下に出(🏎)て見たんですが(😸)、当(dāng )番(🧔)は大河君だったんです。」(🎪)
事(shì )務所に(🏣)そなえ(👽)つけてあった何枚かの(🕌)東(dōng )京(🚥)(jī(📵)ng )地図は、(🕣)す(🚑)でに二三目前(📴)から各室(🖥)(shì )で引っ(🤟)ぱりだこだった。土曜日の晩には、炊事部すいじ(🎋)ぶはみんなの弁当の献立こん(🕳)だてをする(🍸)のに(⛵)忙し(🍰)かっ(🌽)た。次郎(😶)(lá(✔)ng )が道(dà(🐍)o )順の(🔆)相談(😐)(tá(📱)n )の(📆)た(🥢)めに(🤬)、各(📻)室に引っぱり(📆)こまれたことはい(💨)うまでもな(😛)い。そし(👻)て、いよいよ日曜の朝食(shí )がすむと、二十(shí )分とはた(🎅)たないうちに(⛷)、塾内はもの音一つしないほど、(👻)しんかんとなっ(🚨)てしまったのであ(🤫)る(🎺)。
「そりゃ(🔈)あそうだろ(🗼)う(🕌)。それが(🌇)あ(🗡)ら(⤵)わ(🎛)れるのはま(🛒)だ早いよ(🍥)。」
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