朝倉(cāng )先(xiā(🎢)n )生は、そう言って微笑した。そして、それ以(🤪)上(shàng )口で(🤳)説きふせる(🚿)こと(🌱)を(🔲)断念(😍)し(🚸)た。いずれはこれからの生活体(tǐ(🕜) )験が(🎿)、徐々じ(⏸)ょじ(🥟)ょに(🎺)かれらを納(nà )得(dé(📔) )させるだろう、(🌾)とい(❔)うの(🚚)が先(xiān )生(🍣)のい(📳)つもの(🗽)信(🎌)(xì(🐑)n )念(⏮)だ(📆)ったの(🎧)である。
「なるほど(⛎)。そうか。――しかし、大河にしちゃ惜(xī )おしかったね。おしまいごろにはかん(🍾)しゃくをおこして(💯)いたようだったが。」
「起(🏏)きだ(🎇)し(🔊)たようで(👤)す。もうだいじょう(⛓)ぶですよ。」
「そう(💊)だとする(🐹)と、(🤜)みんながまごころ(✂)をこめて常識をはたらかしさえす(🕧)れば(✉)、(🕛)落(luò )ちつくべきところに落(luò )ちつ(🍽)くんではな(♒)いかね。」
もっと(📲)も道江に(🛥)たい(🐀)し(🛃)て(🔹)自(🕎)(zì )分(fèn )の抱いだいている気持(chí )ちに(😖)、(🈷)兄(xiō(🔩)ng )がまだまるで気(⬛)がついていないらしいのは、(🍆)あ(🐒)りがたいことだ(📁)。しかし、だからといって、(🎹)二人(😝)がむ(⏰)つまじくつれ(🍰)だってやって来るのまで(🚭)を、ありが(🚗)たく(🚀)思(👺)(sī )うわ(🚐)けに(🍕)は(👉)いかな(🈶)い(🎫)。痛い(🏫)きずは、どんなに用心ぶかくさわられても(🏐)痛(tòng )いの(🍓)に、(✝)まして、その(🔃)きずに気がつかな(📺)い(🍽)で、(🌠)無遠慮ぶえん(🈳)りょ(🕠)にさわられて(📣)は全くたまったものではないのだ。
大(🏒)河は、それでも(✍)同じ(📦)調(diào )子で打(🥡)(dǎ )ち(✅)つづけながら、
「先(📰)生もそ(🥝)う(🍱)お(📜)感じでしたか(🗑)。」
かれ(🍝)は、そう(👐)思っ(📱)て、われ知(🤝)(zhī )らず(♉)眼(👾)をひら(🤽)き、(🍤)塾(🔃)生(🛣)た(🗼)ちの中(🔲)(zhōng )に大河の(🅰)顔を(🦁)さ(🎎)が(🥥)した。か(😀)れは塾生たちの静(jìng )坐の(💔)姿(🐾)勢を直(zhí )した(♓)あと(🐩)、朝(cháo )倉先(🧓)生(🍳)の(🚬)横に斜(⛎)ななめ向むきにすわ(💣)っていたので、よく全体が(🐤)見渡(👅)みわたせ(💡)た(✡)のである。
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