更に二(🚦)年ほど過(🆓)ぎた。塾で(📢)は更(🗞)に教室(shì )も(🗾)建増したし、教員(yuá(💷)n )の手も増(🍠)ふやした。日(🔝)(rì )下部くさかべといって塾(shú(⏲) )のためには忠実な教(🤵)員(yuán )も出来たし、洋(📯)画家の(🖋)泉(📫)も一(✖)週に一(🚁)(yī )日か二(èr )日程(🐞)ずつは小県ち(🛂)いさがた(🐖)の自(zì )宅の(🚖)方から(💟)通(🆎)っ(🛩)て来(lái )てくれ(⏸)る(🕣)。し(🤕)かし(🈶)以前のよ(🥋)うな賑(📅)にぎや(🤹)かな笑(🎿)い声は次第に減(🍷)って(🦔)行った。皆(🍁)な黙(🕘)って働(dòng )くように成った。
朝(💩)顔の(🎷)話(huà(👁) )はそ(🏔)こでも(🍳)学士の(🚄)口(kǒ(😂)u )から出た。
「俺おんにもお(🐒)くれやれ」(🍋)と鞠子は母が口をモガ(❔)モガさせ(🔅)るのに目をつけた。
正(zhèng )木(👮)大(♌)尉が桑畠の(🏖)石垣を廻って(😬)ニコニ(🛎)コ(🥈)しなが(🐂)ら歩いて来(lái )た。皆(📻)な(🔃)連(👰)立って教(💯)員室(shì )の方(🍌)へ(🔃)行っ(🛸)て(⭐)見ると、桜井(jǐng )先生は早(zǎo )くか(🚸)ら(🐀)来(lá(🐹)i )て詰(jié(💑) )掛(🛏)け(👆)ていた。先(🥕)(xiān )生は朝(😕)のうちに一(⏬)度中(🥠)棚まで歩きに行って来たとも言(yán )った。
三人が連立(🐘)って湯(🏳)場を出(chū )、桜(yīng )井先(xiān )生の別荘の方へ上って行った時は、先生は皆(🍇)な(🍾)を待(👛)(dài )受(🏜)顔に窓に近い庭石(shí )に水(🍀)をそそいでいた。先生は石(🧣)垣の上(Ⓜ)に(🔼)試(shì(♌) )みたアカシヤの挿木(mù )さし(♋)きを高瀬に指(🏁)して見せ(📍)た。門の内(nèi )には先生(shē(💔)ng )の好きな花も(🔄)植(🗝)(zhí )えら(🌀)れ(👪)た。
「か(🙎)ァさん、かさん――(👷)やくら(Ⓜ)か、(📫)や(🚕)くや――ほうちさ、(📿)やくや(👉)くう――(😛)お(🌺)んこしゃこ――もこしゃこ――」
「(🛷)でし(🍒)ょう。一体に(🈂)この辺の人は強酒ごうしゅ(🚇)で(🌂)す(🎖)。どうしても寒(🉑)(hán )い国の(🚻)故せいでし(✌)ょう(🥏)ネ。こ(🌈)れ(🆓)で塾では誰(🎋)が強(🍄)(qiáng )いか。正(🚧)木さんも強いナ」
「高瀬(🌠)さん、一(yī )体(💏)貴方(🚸)あ(👢)なたはお幾つなん(👊)で(🕑)すか―(💕)―」
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