「どう(👹)してだか(⏹)、あたしにもわからないわ(😳)。だ(😛)けど(🥠)、世間(jiā(🏸)n )は、い(✴)たずら(🌷)をした(🍢)男より(✖)か、い(🍦)たずらをされ(🙃)た女の方に、よけいにけちをつけたがるものな(♍)の(🐁)よ。そんなことでお嫁にも(🅱)行けな(🎵)いで(🍿)いる人があ(🅱)るってこと(🦄)、次(🌑)郎さんはご(👁)存じな(🙉)い(🆎)?」(🔠)
「(🔬)え(😇)え、ときどき。」(💡)
「(📗)じ(👚)ゃあ(🗃)、(🈚)千ちゃんのいたずら見ていたのね。」
次郎(láng )は(📿)、(🧘)むきにな(🦔)った。敏(mǐn )子(zǐ )は笑(xiào )って(😽)、
「(👥)そ(👱)りゃあ、思うでしょう。」
「同(tóng )じクラスの人が、(🧣)あの(👃)村から(📙)一人でも(🛒)学校(xià(❓)o )に通っ(😁)てい(👼)れば、(🥘)毎(mě(📓)i )日(rì )道(dào )づれが出(🍈)来(lái )るんだけれ(🙄)どねえ。…(🐢)…まさか、(🚘)次郎さんに待(dài )ち(🕉)あわしていただくわけにもい(🤬)くまい(🐮)し。……」
それか(🔩)ら田上(shàng )と校(xiào )長(zhǎng )との間(🏄)(jiān )に、二三押問答が(🍏)あったが、校長(zhǎng )は同じこと(⚫)をくりかえ(🗝)してはため息をつくだけで、一向(🏵)ら(🌔)ちがあかない。四人の(😌)うち(🧕)でも比較(🉐)的気(qì(🌥) )短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新賀(🍜)は(👅)、(🛄)たまりかねた(🍑)ように(🌫)言(😰)った。「では、(📢)その願(yuàn )書はお返し下さ(🚁)い。僕(pú )たちで直接(jiē )知事さんに差出(😧)し(👌)ますか(💩)ら。」すると、校長(😺)は、いきなり(💟)血(📼)書(🆒)をわしづかみにし(🛎)て、(🔚)大あ(🏆)わてでそ(🔐)れ(🍲)を、かくしにつっこ(🗺)んだ(🏑)。そ(🧝)してもう一(👗)(yī )度椅子か(🎴)ら(🚁)立(🐂)ち上り、右手(🐬)を顔(yá(🔖) )の(🏾)まえに立(lì(🍢) )て、まるでばね仕掛(guà )のよ(🤮)うに(🏬)それを左右にふった。何か言おうとしてい(⛷)るら(🌌)しかったが(📡)、(🐃)四人の耳(🤐)(ě(🚁)r )にはただ「(🌳)う(📂)ん、うん」と(🕢)き(🌌)こ(☕)え(🎙)る(👯)だけだった。梅本の言うとこ(🍸)ろでは、校長の鼻(🎥)がもっと(🤾)烈(liè )しく上の(🥍)方(🛥)に移動したよう(😇)に(🚧)見(🤬)えたのは、そ(♋)の時だったそうで(🍀)あ(😺)る。新(xī(🐀)n )賀(hè )はすっ(🉑)かりおこり出してしまった(💻)。彼(🐟)(bǐ )はそれまでみん(🤟)な(💡)のうし(👰)ろの(🥗)方(📱)に立っ(🔄)ていたが、い(🔕)き(🐏)な(🏇)り田(tián )上(🚷)をつきの(🎒)けるよ(🐎)うにして校長(👝)の(⛲)机のまえに寄(🥉)(jì )っ(🍁)て行き(🐓)、乱暴(bào )に(🐟)手(shǒu )をさし(🌪)出しな(🙇)がら言った。「その願(💿)書はわれわ(🕧)れ(🏾)の血でそめたも(✨)のです。そ(🏚)れをむだには(🔯)出来ません。返して下さい。」校長は、しかし、ただやたらに手をふっているだけだ(🎡)った。
「先生、僕(pú )、申(shēn )し(💅)わけない(🚷)こと(🛐)をしてしまいました。」
馬田は(🚯)、左(🍻)肩(jiān )をまえ(🛵)につき出し、両(😁)肱(📨)を(🍩)い(⛲)からせ(🎉)な(♓)がら、(🕦)次郎の方によって来た。帽子はやはり右手に(🏎)わしづかみに(🆘)したままである。
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