(🔲)彼の人生(shēng )は、(🛹)中学校入学の第一日目にお(🦍)いて、すで(🧑)に(🎌)急激な拡(kuò )が(🧠)りを見せていたのである。
(🚴)五(🍌)(wǔ )年(🧚)生(shēng )全体がざわめき立っているのをうし(😁)ろに感(😱)じながら、(🏆)次(cì )郎は(😁)もう渡り廊下(🙀)を二三間(jiān )ほど(📑)も歩いて(🐒)いた。
次郎の頭には、一(📔)(yī )年おくれて中学校(🙂)にはいった自分のことが(💹)、自(🤖)然に(🎉)浮か(🧓)ん(🍻)で来た(🐇)。が(✒)、彼の考え(📠)は、す(🍎)ぐまたもとにもどっ(🧗)ていっ(🤷)た。
彼(🕌)は(❗)、しか(🎩)し、彼(🍃)のそう(🐋)した孤独を(🐰)たいして淋しいとは感(🙋)(gǎn )じていなかった。また(🚒)、憤りや侮(🚘)蔑(🖼)の念も、た(🐯)びか(🚓)さなるに(🗻)つれ(🛏)て、次弟(🍙)(dì )にうすらい(📥)で行(📓)(háng )き、あとでは、かえって、(🚖)同級(jí )生に対して憐(🛎)憫に似た感じをさえ抱(bào )くように(🎊)なった。こ(🛺)うした感情の変(biàn )化は、彼に(🚽)とっ(📘)て、元来さ(🌳)ほど不自然なことではなかった(🏽)。それは、つまり、彼がかつて算盤そ(🍸)ろばん(🔗)事件で(👞)、弟(🏗)の俊(🆒)三(sān )に(💄)対して示した感(😧)情(🌂)(qíng )の変化と、同じもの(🏬)だった(🔍)のである(📞)。
「もう(🍌)、よせ! もうこ(🌉)の(⏬)くらいでい(🕤)いんだ(🖇)。」
「し(🔇)かし喧嘩したって、かないっこないぜ。それに、あんな連中(🍱)を相(xià(🔢)ng )手にし(😗)たって、(🔑)つ(❌)まらん(🔑)じゃないか。」
「馬(mǎ(🍮) )鹿にしてらあ。―(🗄)―」
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