ついこないだ、朝(🕙)倉先生の(✌)ことで(🦖)道江(jiā(🛸)ng )と話(huà )し(🚸)あった時、道江(🏥)の自分(💴)に対する(🔅)心づ(🛳)か(🈁)いを(👑)、(🐠)あれほど無(wú )造(zào )作(👋)に、――考(kǎo )えようでは侮辱とも思える(✌)ほどの無(wú(🥥) )造作な態度(dù )で退(📤)け(🐉)た(📼)自分が、きょうは、たとえわずかな時間に(💢)せ(🐺)よ、道江の問題に夢中にな(😴)って、朝倉先(🐰)生のことをまるで忘れてし(🏌)まってい(👰)る。何(hé(📐) )と(👼)いう矛(máo )盾だろう。い(🆓)や、何(🏽)とい(🦐)う(🤐)軽(qīng )薄(báo )さだろう(🚌)。
「まわ(🎺)り道(📄)(dà(🍠)o )なんか(🧑)し(♟)て、(🛒)い(🎋)たずらされ(⬜)たら(👙)、よけい世(👟)間にけち(🚜)をつけられるよ。」
「第一(📁)、道江だって(🐏)そんなこと(🔽)をしては、かえって恥(🥛)ずかしい思いをしなけ(📿)ればならないでし(🌛)ょ(✨)う。」
「(🔻)す(🎑)ぐうし(🤡)ろ(🐢)から(🐀)さ。二丁(🎭)ぐら(🚎)い(🈷)はなれていたかな(🐂)。」
「僕、馬田と同じクラスですから、毎(měi )日(rì )い(🐜)っしょ(🐍)に帰ろうと思(🥫)えば帰れるんです(🐐)。」
「このごろは、次郎(💿)君とも道(dà(🦆)o )江さんとも、いっし(🕦)ょに飯(🚀)をくう機会がなか(⌚)ったようだね。きょうは老(lǎo )人(🎯)たちも留守(🗂)だし、若(🏺)いものだけ(🧦)でどうだ(🎊)い。」
「(💎)あたし、やっぱりまわり道した方がいいと思うわ。」
次郎(🖌)(lá(🔠)ng )は(🤫)、学校(💩)のこんな様子(🏛)を、終(📚)日い(✈)かにも淋しそ(📁)うに見守っていた。彼(⛪)は、花(🧛)山(✳)校(👯)長(zhǎng )の(✂)鼻の(👞)移動(dò(⌚)ng )の(🔥)話(huà )をきいてもほと(😦)ん(🦇)ど笑(👠)わなかっ(📱)たし(🥏)、森川の「教(🔆)員適性審査(🆔)採(😐)点(🏍)表」を見た時(🧔)(shí )には、むしろに(🤽)がい顔をして、ひとりで校庭にぬ(🎭)け出し(📻)た(🦂)ほどだった。ふ(🚎)だんか(🚱)ら(💠)、(🐋)彼はそう出しゃばる方(💍)ではなかったが(🍬)、それでも、校友(🧒)会(huì )の委(🐟)員会などでは、新(❄)賀(🎱)(hè )や梅本と共(gòng )にかな(💔)り意見(🖖)を(⏫)発(🔕)表(biǎo )する方だっ(🗑)た。それが昨日以来、(📷)まったく沈(shěn )默(mò )を守りつ(🏙)づけて(🚡)い(🗞)る。きょうはこ(🙍)と(🍾)に新賀や梅本に(🍏)対し(🏃)てもあま(🏾)り(🐲)口(🍩)を(💁)きかない。今朝(chá(🐾)o )あ(🙋)た(🐫)りまでは、誰もそれを気にとめなかったのだが(🛳)、(💽)みんなが笑(😯)(xiào )うと(😞)き(🧙)に笑(😫)いもせず(🍩)、また先生たちの品定めや、事件(🌇)のこれか(🔦)らの成(chéng )行きにつ(🎧)いて(💻)、(🈚)みんなが非常な関心を(🤕)も(🍙)って話(➿)しあって(🥁)いる(😍)のに、自(zì(⏯) )分(🌗)(fè(💾)n )ひ(🌂)とり(🃏)で校(🤬)庭(🎪)をぶらつきま(🚼)わったりしている(🚋)彼の(🏾)様子が、い(🎦)つまでも周囲(tō(🍛)ng )の注意をひ(🍇)かないでい(👊)るはずがなかった。しかも彼が(🛂)、同(tóng )級(🏗)生(shēng )の大部(💇)分がまだ(🛬)朝倉先生の顔も(🏄)知らない一二(🚯)年の頃(qǐng )から、室(📠)崎(👊)(qí )事(shì )件や宝鏡先(xiān )生(〰)事件(🦑)を通(tō(🤔)ng )じて先(🛒)生(💱)から大きな感化をうけ、その(👊)後、白鳥会の一員にも加(jiā )わ(🚱)っ(👭)て(🍐)、先生の心酔(zuì )者の中でもその第一人者(🏠)(zhě )になって(⬅)いる(⏭)こ(🕝)とは(🔺)、(🖌)誰(🥋)で(💂)も知(🍨)ってい(🐿)ることである。こんな時こそ(🤽)彼はみんなの先頭に(🥝)立(lì )って活動す(🔏)べきで(➰)はないか。そうした考えが、一般の生徒たち(🖤)の頭(tóu )に浮んで(♊)来るのはごく自然であった。
と、(🐷)うなるように(🚆)言ったが、
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