「あ(🐧)たし、やっぱりま(📉)わり道した方がいいと思うわ。」
この採点(diǎn )表(💁)(biǎo )の波紋は決して小さ(🎋)くなかった。押(🎑)しよせた生徒たちに(💩)まじ(🤥)って、あと(🌥)では先(xiān )生たちまでが(🏰)代(dài )る(🔽)代るの(✏)ぞき(😚)に来た(⚡)。生徒たち(📠)は、採(😊)点表にのっている先生が(🔏)来る(🚂)と、一々その点(diǎn )数を大声で叫ん(📐)だ。中には(🎒)、備(🌐)考(📕)欄まで読み(📏)あげる者もあっ(😐)た(🥌)。先生の中(❇)には(📼)、(⛽)自(🅿)(zì )分で(⬜)自分の綽名をよく知っている先(🤰)生もあ(🐻)り、(🏜)そうで(❔)ない先生も(🐌)あったが、そんなことで、どの先生もいやで(📖)も自分(fèn )の綽名(👲)を(📕)はっきり知らされるという結果になった。もっ(🐈)と(🦊)も(⭐)、(👨)中(🐺)学の先(xiān )生で(✂)、自分(🐐)にかぎ(🗝)って(🛥)綽(chāo )名はな(🚋)いなどと安(🧜)心して(🕐)いるほどいい気な(🔗)先生はないはずなのだか(🔤)ら、それは(🌉)大したこと(👧)ではなか(😞)ったかも知れない(💹)。しか(🤥)し、綽名と(🐌)いっ(⛔)しょに、(💗)自(zì(🤟) )分の点数(🔄)とき(🐲)びしい評(🥣)語と(🤬)を知らな(😽)け(🌒)れ(👒)ば(🚓)ならなか(🦑)ったということは、何(hé )とい(🕒)っても最近の(🌛)大(dà )き(🎬)な試煉(⤴)であったに相違ない。あ(💎)る先(🚩)(xiān )生(😀)は顔をひ(👾)きつ(👑)らせ(🚫)てガラス戸(🌳)の(🎯)ま(🌅)えに棒立になり(📯)、あ(❓)る(🐼)先(📒)生(👛)(shēng )は一たん顔(yá )をまっかに(🙄)したあと、強いて微笑を(🏴)もらした(👢)。しかしどの先生も最(zuì )後に(👮)は、(💨)自(zì(🅾) )分(🤐)にはまるで関係の(🆚)ない(🕓)ことだ、といったような(🌅)顔をし(🍋)てその場(🌮)(chǎ(👂)ng )を立ち去った。ただ「(🎦)あざ(🈺)ら(✌)し(🌶)」先生だけは(🥈)、その綽名(míng )が(🍙)自(zì )他共にゆるすほど(🧐)有(🛷)名(míng )になってい(📱)て、(🦂)ごまかしがきか(🌟)なかった(📥)ため(🍫)か、それとも、(🍚)備(⏲)考欄にあ(💽)った通り、(🛀)事(🕌)実粗野の稚(🥔)気(👖)あ(🏓)る性格の持主であったた(🎙)めか、その大きな口(🈲)を(🍛)思(🏨)い(🍠)きり横(hé(🎴)ng )に(📐)ひろげて、よごれ(📥)た上(💽)歯(🚸)をむ(😣)き出し(🤯)、天井を(🥚)向い(🏕)た鼻(📡)の下(xià )に灰色のあら(🎒)いひげを針のように立て、(🍥)内をのぞ(💶)き(🏊)ながら、(🖲)「わっはっは」(🈳)と笑った(🚮)。そして、「わしだけは合(😔)(hé(🚧) )格(😏)の見込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言(yán )うと、(🐐)く(😰)るりとう(📉)しろを向いて、(👜)もう一度「わっは(🎡)っは」と笑い、歯をむき出したまま、むらがって(🚥)いる生徒(tú )たち(🚣)を押しわけて(🥋)帰って行(háng )った。
二人は(🎨)、かな(😅)り永いこと(👅)、無(🍾)言のまま顔を見あ(🕒)って(✖)いた。どちらからも歩みよろうとも、言(yá(📭)n )葉(🐯)をかけ(🏎)ようと(🚘)もしな(🚘)い(🔣)。次(🎮)郎は、(💵)しかし、そのうち(🤰)に、いつまでもそうして(🚯)い(🐄)るのがばかば(🐘)か(📵)しく(⚫)なって来た。彼(👤)(bǐ )は思いきって馬田に背(💖)を(🌝)向(🚳)け(🤤)ようとした。する(🚀)と、馬田(🤚)がとうとう口をきった。
「何がずる(📌)い(⏸)んだ。」
「(🎑)本(bě(🚌)n )田のこ(😡)とだよ(🏑)。あ(🦋)いつ、朝倉(cāng )先生の問題(🍈)だと(👗)いうのに、(💴)昨日から一言も口(kǒu )をき(😰)かないのがふしぎだって話し(🌖)ているんだよ。」
「朝倉先(xiān )生(🏖)にお別れす(🐼)るからかい(☔)。」
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