とにかく、(🎦)こ(😮)の(🔡)ことは、(🌽)彼が中学(🤥)校の先生に(🤕)かけて(🛅)いた期待(dà(📎)i )が大(😖)き(🚩)かっただけに、彼を(🏥)この(♎)うえもな(🍸)く(☝)淋(🈂)しがらせた。そし(🧡)て、ある先(🖤)生の授(🛫)業(yè(🐻) )のおりなどは、その時間じゅう、小学校の(🧕)教(🌀)室(⏹)で権(🐬)田(tián )原先(xiān )生(shēng )に教(😖)(jiāo )わっていた頃の(❤)こ(🍆)とを思いうかべて、筆(bǐ )記帳(📂)にその似(sì(🍞) )顔(🍣)を(🈵)いく(👠)つも書(🌐)き(🚳)並(🏔)べていた(🍬)ことさえあ(🐖)った。しかし、一ヵ月、二ヵ(🐣)月とたつうちに、中学(📞)校(🔺)とい(🍺)うところは(✉)、どうせ(🌮)そうしたものだ、と諦めるようになり、その淋し(🥦)さも、いつと(🖖)はなし(✈)にうすらいで行ったのだった。
「そん(🏢)なこと、(😏)あり(💻)ません。」
大沢(zé )はゆったりと(🎭)そう言って、みんなを見まわした(🛣)。
(🃏)次郎(❇)が本校舎(💑)の(⛷)前まで来(lái )る(🧒)と、ち(♋)ょう(🥡)ど職員(yuán )会議が終(🧤)ったところらしく、先(💹)生たち(🎠)がぞろ(🍦)ぞろと玄関から(😉)出(😊)て来るところだった(🎆)。彼は先生たちに顔を(🚭)見ら(🚕)れ(🌵)る(🔱)の(🕉)がいやだったので、校舎の陰に(😕)かくれ(🎎)て、人(📙)影の見えなくなるの(⛷)を待(dà(🌂)i )つことに(🐾)した。
「癪にさ(🍠)わったんか(🚗)。そ(💪)れじゃあ、(🏇)や(🎍)っぱり(🌸)自(⛏)(zì(🐒) )分の(🏣)ためじゃないか。」
「(🎫)いいです、う(🕸)るさ(🤽)くたっ(🔆)て、(⛎)卑怯者に(🈵)な(⛵)るより、よっ(➕)ぽど(👪)ましです。」(🕵)
(🛡)と言ったき(🤲)り、葉書を父にかえ(🗄)して、二階(🌙)にかけ(🐡)上った。
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