「誰だ」
更に(🔥)二(🎀)年(⛱)(nián )ほど(🚟)過ぎた。塾(shú )では更(🕟)に教室も建(jiàn )増(zē(🐄)ng )したし、教員の手も増ふやした(🥗)。日下(xià(🌍) )部(🍵)くさ(👼)かべといって塾(shú )のた(👶)め(🐕)に(✨)は忠(zhōng )実な教員も出来たし、洋(🉐)画(Ⓜ)家の(👉)泉(🥎)も一(yī )週に(✒)一(🤛)日か(🥃)二(èr )日程(🍛)ずつ(😢)は小県(xiàn )ち(🏃)いさ(🛥)がたの(🤸)自宅の(📈)方から(😴)通(tō(📽)ng )って来てくれる。しかし以前のような賑(zhè(👜)n )にぎや(💮)かな笑(🚼)い声は次(cì )第に(😮)減って行(háng )った。皆(jiē )な黙(✋)って働くように(💥)成っ(😝)た。
「町の方でポツポツ見に来て下(✳)さる(🥜)方(fāng )もあ(🔽)ります……好きな(🎤)人もある(⬅)んですネ…(⌚)…し(🗾)かし私はまだ、この(🛏)土地にはホント(💑)に(🎒)御馴(xùn )染(rǎn )なじみが(🎩)薄い…(📁)…」
「広岡(🥘)(gā(💬)ng )さ(👖)んも(🔦)今、上田(🅾)で(👌)数学(🙎)の(🕗)塾を開いてますが、余程(chéng )の逆(nì )境で(🚬)しょ(🌄)う…(🆔)…(💲)ま(⚽)あ、私共も先(👈)生(🚈)に(📨)同情(🐠)して、いくらかの時間(jiān )を助す(♿)け(🕕)に来て頂(🍼)くことにしたん(🔠)で(📰)す……それに、君(jun1 )、吾々の(🔃)塾も中学の設備をし(🌺)て、(㊗)認可でも受(🕖)け(🌵)よう(🌕)というには、肩(👸)書のある(🤶)人が居な(📶)い(🎍)と一(yī(💱) )寸(cùn )ちょっとこれで都(🥪)合が悪(🐅)いか(🚛)らネ」
「この(🍰)辺は、まるで焼(😛)石(shí )と砂ばかりのようなものでごわす(🏔)。上州(zhō(✋)u )辺と違って(🌱)碌(lù )ろくな野(🏃)菜(cài )も出(chū )来やせん(🏤)」
(💭)高瀬と(🙌)学士とは(🏬)懐古(🥁)(gǔ(🎑) )園(🎚)の方(😲)へ並(🤸)んで(🐍)歩い(♉)て行った。学(🕍)士は弓を入れた袋(🖊)や、(🔏)弓掛ゆがけ、(🏹)松脂く(🦃)すねの類たぐ(👮)いを入れた鞄かば(💝)んを(🤦)提(🤬)(tí )げた。古い(🐻)城(💥)址じょう(😕)しの周囲(📛)ま(🗃)わりだ(🐤)けに、(🗒)二人が添(tiān )うて行(🚧)(háng )く石垣(✏)の上(shàng )の桑畠も往昔むかしは(💭)厳(📙)いかめしい屋(wū(🔅) )敷のあったと(🌷)いう(🏮)跡だ。鉄(🔋)道(dào )のために種々いろいろに変えられた、砂(shā )や石(shí )の盛り上った地(🏵)勢が二(🤲)人の眼にあ(👹)った。
懐古園と(🍝)した大き(🍡)な額の掛った(📏)城(🕢)門を入って、二(🐊)人は青葉に埋れた石垣の間(jiān )へ出た(🌩)。その(👉)辺は昼休みの(🏄)時(💒)間など(🥜)に塾の生徒(🚛)のよく(🔏)遊(✌)びに来るところだ。高(gāo )く築き上げられた、大(dà )きな黒ず(🐊)んだ石の側面はそれに附(fù )着した古苔(tái )と共(gòng )に二人の右(🔰)にも左にもあ(👨)っ(🐁)た(🍷)。
「ヒドイものですナ――(🈹)」
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