「元来、(🌓)正(🥎)義は階級にあるんじ(😧)ゃないんだ。ど(🍝)んな階級(jí )にだ(🥫)って、(🛎)正しい(🎵)人(rén )もいれば、正し(😦)くない(👙)人(➖)もいる(❇)。正義は(🈂)、それをもっている一人一(yī )人の(🧣)胸(xiōng )にしかないん(🏨)だ。五(wǔ(🔫) )年生は五(🧒)年生(shēng )なるが故に正義の持主で(🎷)はない。同(🍽)様に(🎊)僕らも、四年生なるが故に(🔇)正(zhè(👋)ng )義(yì )の擁護(hù )者だと主張(zhāng )するわ(🤱)けにはいかない。四年(niá(😃)n )生(🐧)とか五(💐)年生(shēng )とかい(🍦)う(🥌)こと(🆔)は、要するに(👔)正義(yì )とは(🕔)何の関係もな(💊)いことなん(📃)だ(✌)。それ(🥫)をい(🔁)か(🉐)にも(🈯)関係がある(✖)かのように思いこ(🏨)んでいる(🐖)と(🎻)こ(😪)ろに、この学(🗜)校の(📀)病根があり、校風のあがら(🕒)ない大き(🔞)な原因があるんだ。この学校(xiào )では、上級(🌨)の名に(⌛)おい(📨)てい(🍖)つも(🎽)正(👀)義が蹂躙(⭕)じゅうり(🕗)んされ(🔃)てい(✅)る。現に(🥋)本(🖐)(běn )田の弟の場(🍶)(chǎ(🐛)ng )合がそ(🍫)れだ。僕はもう一(yī )度(📓)はっき(🤴)り言う(⬆)、正(🔽)義は階級に(🏎)なくて人にあるんだ(🏅)。もしそうでなければ、全校(xiào )一致も期(🖨)(qī(👓) )待出(chū )来ない。それが期待出来るのは(🔠)、正(⛳)(zhèng )義が(🗞)階級(👢)の独占物ど(🎆)くせ(🥎)ん(🔽)ぶつでな(❎)くて(🍘)、何人の(😷)胸(xiōng )にも宿(🐄)り(💘)うるからだ。だ(🕎)から僕(pú )は、同級(♎)生(shēng )の団結よ(🐟)り(🌗)も、正しい人の団(🏧)結(jié(🈂) )が先ず必要だと思う。僕は(🚽)四年生(🎮)を愛し、五年生を憎むために、本(🛂)田の弟(dì(👹) )をバック(🤩)しようと(👵)言うん(⬇)じゃない。僕は学校全(🦅)体(tǐ(🌮) )を愛(ài )す(🍗)るんだ。学校全体(💖)の正(🍤)(zhèng )義を愛するんだ。そのためには(♉)、(🔷)本田(tián )の弟のよ(🎮)う(⛱)な、不(🧙)(bú )正(zhèng )に屈しない(👇)魂(hún )をあくまでも擁(🏢)護しなければならんのだ。問(wè(🗄)n )題(tí )は、(🌥)四(🤳)(sì(🥍) )年生(shēng )の(💈)権威がどうの、名誉が(🍷)どうのと(🎑)いうよう(🔃)な、そんなけちけちし(🏠)たことにあるんじゃな(😗)い。大垣(yuán )校長の謂(wèi )いわ(🚄)ゆ(➡)る大慈悲の精神に生き(🚃)、全校の正義を護(🐞)ろうと言(👦)(yán )うんだ。おれの言ったことを誤解せん(⏱)ようにしてくれ(📣)。」
「思(🤑)うよ。だけど年とっているなあ。」
「じゃあ、(🤟)ど(🕉)うし(🆒)てお(🏷)となし(👧)くしてい(🔛)なかっ(🈶)た(🚣)んだい。」(❇)
(五年生(shēng )に口実(🕓)を与え(🐮)てはならない(✡)。)
と、自分で自分を励まし、どうなり気持を(🤦)落ちつけること(🏕)が(🕞)出来た(🚜)。
彼(🈵)は、一(🚵)年(📯)生(🆓)の全部とはい(🛶)かなく(📼)とも、少くとも(⏳)彼(🗞)の組(zǔ )の生(shēng )徒(tú )だ(🈶)け(🔰)でも、彼と同じ気持(🏆)(chí )になって(😧)も(🎬)らうこ(🦉)とを、心から(🏍)望(🥤)んでいた。彼はあ(〰)る日(🛁)、五六名のものに(👩)真剣(jiàn )にその(🏬)気持(🐎)(chí )を話(📍)し(🏙)てみた。しかし、誰も(🍉)が反対もしなければ賛(zàn )成もしなかった。落第(dì )して同じ一(💖)年にとどまってい(🚅)た一(🐯)(yī )生徒(tú(🍗) )な(💎)どは、嘲るように(🚮)「ふふ(😽)ん」と答えたき(💖)りだ(👡)っ(🍙)た。で、彼はそれっ(🥩)きり、誰(🌿)にもそ(🌵)のことを(🎀)言わ(😷)なくな(💯)って(🚠)しま(🚞)った。
(今に、僕だって、(🌜)……(🍉))
「そ(📷)れよ(🐱)りか、狐の(😖)奴がその新入生に頬ぺた(👔)をひっ(🚜)かか(💻)れたっ(👕)て、ほ(🔬)んとう(⏺)か(🕢)ね。」
(🚈)机(🍿)(jī(♿) )のまえに坐(🌪)っ(🌉)た(🍰)彼の眼に(🎻)は、た(💹)った今、茶の間(🔡)で、自分の顔を見つめてい(🛸)た祖(😧)母と母との眼(😑)が、いつま(🚛)でもはっきり残(📅)(cán )っていた(🚎)。
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