日本《小倉 奈々 クンニ》2行目ライン
小倉 奈々 クンニあらすじ
この半(😁)ば(🍜)家(jiā(❄) )庭の(🔗)ような学(xué )校から、高瀬は自分(👳)(fè(🚓)n )の家(jiā )の方へ帰って行くと(⛷)、頼んで置(☕)いた鍬(qiāo )くわ(🕟)が(💕)届いていた。塾(🤱)で体操の教(🚸)(jiāo )師(🐍)をしている小山(😉)が届けてくれた。小(xiǎo )山の家は町の鍛(📷)冶かじ屋(📇)(wū )だ。チョン髷まげを(🕍)結っ(🍚)た阿爺おとっ(😔)さんが鍛(duàn )うってく(🚋)れたのだ。高瀬は(🐡)その(🏋)鉄の目方(💊)の可(🐞)成かなりあるガッ(😓)シ(🐎)リとし(👘)た柄(bǐng )のつ(🍑)いた(🏑)鍬(qiāo )を(🤭)提(🏐)(tí )げて(㊙)、家(🔙)の裏に借りて置いた畠の方(fāng )へ行(há(🥝)ng )った。
この半ば家庭のような学(💳)校(🥀)から、高瀬(🏛)は自分の家(🚈)(jiā )の方(fāng )へ帰っ(🔵)て行く(🕦)と、頼んで置いた鍬(qiāo )く(🏇)わ(📽)が届(jiè )いて(🛶)いた。塾で体操(cāo )の教師(🙊)をしている小山が届けてくれた。小(xiǎo )山の(⏪)家(📌)は(🔌)町の鍛冶かじ屋(😠)(wū )だ。チョン髷(🥢)まげ(🖲)を(📣)結(🕗)った阿爺(yé )お(🎯)とっ(😣)さん(🤛)が(🌟)鍛うってくれたのだ。高瀬は(📧)その鉄の目方の可(📁)成かな(🏖)りあるガッシリ(🤟)とした柄(🍭)(bǐng )のついた鍬(🎂)を提げて、家(jiā(🤱) )の裏に借りて置い(🖌)た(😍)畠の方へ行(♋)った。
(📰)塾の庭(🏔)に(🥤)ある樹(❤)木(🗄)の緑も深い。清すずし(🔖)そうなアカシヤの下(xià )には石に腰掛けて本(🥒)を(🏍)開(kāi )ける生徒(tú(✊) )もある(🌗)。濃い桜の(🤽)葉の蔭には土俵が出(👤)来て(🧒)、そ(🔮)こで無(wú(🗿) )邪気な相(🀄)撲すもうの(🎾)声が起(🏦)る。こ(📸)の山の(🔡)上へ来て二度七(☔)月をす(🎍)る高瀬(🗃)には、学(xué )校(🕜)(xiào )の(🗣)窓から見える谷や(📷)岡が余(yú )程親しいものと成って来た。その田(tián )圃側たんぼわきは、高瀬(lài )が行(háng )っては草を(🏩)藉しき、土(📺)(tǔ )の(👭)臭気においを嗅ぎ、(🐽)百姓の仕(shì )事を(📸)眺(😮)め、畠(🌅)の中(📩)(zhōng )で吸(⛷)う(🍬)嬰児あかんぼの乳(🕉)(rǔ )の音を聞(🤩)いたりなど(🦀)して(🥕)、暇さえあ(📺)れば歩き廻るのを(🎾)楽みとするところだ。一度消(xiāo )えた(🐵)夏らしい白い(🧙)雲が(✔)復(fù )た窓の外へ(🚁)帰(guī )っ(🐆)て来(lái )た。高(🐹)(gāo )瀬はその熱を帯(dà(🏯)i )びた、陰影の多い雲の形から、(🛑)青空(🛵)を流(liú )れ(🗻)る遠い水蒸気の群まで、(🗜)見分(fèn )けがつくように(🔐)成った。
「屋外そとで遊(🐷)んで(🍥)ま(🚔)す(🏐)」(💉)
「オ(🏊)ン(🏯)に(🈺)な(🛅)んて言っ(🍀)ちゃ不可いけな(🎅)いの。ね(😱)。私に頂(dǐ(👛)ng )戴(dài )ッて」
と(➖)学士は答えた。
塾の(🚇)小(xiǎo )使も(⛔)高瀬に(👁)は先生(🔥)(shēng )だった。音吉は見廻(👗)りに来て、(🍲)鍬(qiāo )の持(👹)(chí )ち方(fāng )から教え(🔩)た。
「蜂で(⬅)すか」(🎧)と学士は気味悪そうに言った。
「私もそう思うんですけれど、泣かせ(🎂)られ(🔓)るくせ(🐩)に遊びたがる」(🍓)
(🥃)無(🔎)邪気な学生等は学士(🦎)の机(🤛)の周(zhō(🔣)u )囲(🕰)まわりに集っ(🏓)て(🐅)、(😆)口を開くやら眼(🕡)を円くす(🗿)るやら(💧)した。学士(shì(🤭) )がそのコ(🎁)ップの中へ(🗞)鳥か鼠(✴)を入れ(🌭)ると直ぐに死(🔈)ぬという話をする(🔑)と、そ(💏)れを聞いた(🙋)生徒(tú )の一(🎆)人(ré(🔫)n )がす(🤛)っくと(🎅)起立(🔌)たちあがった。
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