(♊)消(xiāo )燈(🍇)まで、こ(🎑)れと(🦆)いってとりたてていうほどの変(bià(♌)n )わっ(🧞)たこと(😓)も(🥝)なかっ(🙊)た。しかし、大河無門が、か(📭)れ自身(shēn )の希望(wàng )に反して(🍋)、あ(😖)まりにも早くその(🌰)存(cún )在を認(rèn )め(🦀)られ(😑)、みんな(💞)の注(🌊)目の的(➰)になったと(🐧)い(👢)うこ(➖)と(❔)は、この塾(⛱)にとって、(🏽)よか(🍆)れあし(🍰)かれ、決して小(💖)(xiǎo )さなできごとではなかったといえ(👋)るであろう。
「なる(🤨)ほ(🕥)ど。……(🤪)ふん。……そういうも(🐜)の(⚡)で(🚻)すか(📟)ね。…(🦊)…あるいはそう(🦅)か(🎞)もしれない。」(🚥)
「ええ(⏯)、結局(jú )は一人(☔)一人(🛅)の(😶)問題じ(🛰)ゃないでしょう(💴)か。」
(🥥)そして、(🎺)そ(🔯)のまま(🌆)、すこしも(🧞)調子をかえ(💲)な(🈶)いで、また槌をふるいつづけた。
かれは、むろん、そのことに(👢)気がついてい(🏖)た(🏬)。しかし、べつに(🗄)気(💮)を(🛷)くさら(🍕)してはいなかった。毎回(👌)(huí )開塾の当初はそ(👙)うだったし、(💴)時刻どおりに板(🧘)木(🌳)が鳴(míng )る(🍦)こ(🚎)とさえ珍めずらしか(🤣)っ(🎀)たので、今朝の板木当(dāng )番の正確(què )さ(🏣)だ(➗)けでも上でき(🥉)だ(🍨)ぐらいに(😧)思(📷)っていたのであ(😦)る。
「はあ。しかし、それには、(👲)先生(shēng )のほうからも(📬)いくらかの強制を加(jiā(😈) )えていただかないと(🥔)――」
か(🌄)れは視線(xià(🔌)n )を(🏹)転じて(🎟)、そっと先(xiā(🕔)n )生の(🤺)顔をのぞいてみた(🍞)。すると(❗)、ふしぎな(📊)ことには、先生のいつ(🏥)もの端(duān )然た(🏡)んぜん(🕔)た(💥)る静(jì(🌷)ng )坐の姿勢がいく(🌚)らかくずれてい(🔋)る。顔をすこ(😮)し伏ふせ(👈)、(🕌)その眉まゆの間には深(shēn )い(👨)しわ(🌕)さえ見(🐾)(jià(✡)n )える(😺)のである。次郎(🚮)(láng )は、先(🆚)生(shēng )が(👗)気分でも悪(🤑)くなった(🏬)のではな(🕘)いか、と思っ(🌒)た。
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