「それで、その(😆)次郎(🔮)(lá(➿)ng )君(👰)(jun1 )、(📩)どうしてい(😝)たんだ、昨日は?」
こう(🈵)して、彼(🧔)は、彼の(🚑)同級生の間に、(💽)一人として心の底から交わりうる新し(⤴)い友人を見出(👮)さ(🤩)なかった。そ(🔺)ればか(👒)りか、(💮)竜一や源次ですら、も(🌬)う彼(bǐ )にとっては(😂)、心(xīn )からの(➖)親(🏍)友(yǒu )で(🖱)も(🥂)、(📲)従兄でもな(🔊)くなったので(👒)ある。むろ(🚘)ん、小学校時代(dà(💘)i )に培われた温い(🦐)感情が、そ(🐒)う無造作に冷めてしま(😂)うわけは(🌽)な(💳)かった。で、次郎(⛹)の彼(bǐ )らに対(🥨)する気(🤦)(qì )特(👱)には、他(❣)の同級生(🤠)に対するの(🙏)とは、まだかなりちがった(🚵)と(💁)ころがあり、また、彼(🖕)(bǐ )が土曜から日曜(yào )にかけて彼らの家を訪ね、見たところ以前(🗑)(qiá(⛩)n )と少しも変らない親しさで遊んだりするこ(㊗)ともしばし(🌵)ばだったが、(🖥)そうしたことは、所(suǒ )詮しょせん、過去の酒甕さかがめからしたたって来る(🏄)雫しずくのよ(🔓)う(⬜)なもので、彼の注意が一(yī(👣) )旦(dàn )明日(📊)のこと(🧐)に向(xiàng )けられ(🍎)ると、二人(rén )は、もう、彼(🈳)にとっ(⛷)て、(🎅)他(🕑)の同(⛎)級(jí )生(👅)と少しも択えらぶところ(⬇)の(📘)ない(🔙)存在だ(🛳)った(🍣)のである。
「(🍓)何? 見ていた(👣)!」(💞)
そう言っ(🏤)て、ま(💜)じ(🔛)め(😩)に(🕖)たずねた(📇)の(🗣)は、大(🔊)沢雄二郎(📒)という生徒だった。彼は、小学校(✅)を出てか(🥥)ら三年も町の鉄工場で仂いたあ(🚻)と、あ(🌫)る人(rén )に(🎮)見込まれて中学(🏑)校に(👈)は(🛣)いることになったので(🎚)、全校(🔔)一の(♿)年長者(😭)だ(🛫)っ(🆔)た。どっ(😺)しりと落ちつい(🏁)て、思(sī(🔗) )いやりが(📒)あり、し(🆑)か(👅)も頭がい(🗂)いの(💠)で、「親爺おやじ」という綽名(😩)あだな(🧢)で(🥫)みんなに親(qīn )し(🧢)まれていた。とり(🌅)わけ恭(🎺)一(💠)は彼に親しん(🤰)だ(😽)。親(qīn )しんだ(🥖)というよりは、心(🎗)から(🥂)尊敬し(😐)ていたとい(🈶)った(⛩)方(👌)が適(📮)当(dāng )かも(🗡)知れな(🕰)い。性(🗡)格はまるでちがっていた(🎎)が、物(😁)の考(👜)え方(🌍)はいつも同じで、し(🏑)かも世(shì )間を知(♈)っているだ(🔅)けに、大沢(🌎)の方にずっと(🏳)深みがあった。大沢(💪)の方でも恭一(⏩)(yī(🎬) )を真実の(🐢)弟(🚙)の(🧤)よ(🕑)うに愛した(📌)。日(🥙)(rì )曜などには、二人(🏮)は、終日、人生(🧑)(shēng )観(🏮)(guān )めいたような話(💆)をして暮すこと(🐕)もあった。
五年生全体が(♈)ざわ(📢)めき立っているのを(😱)うしろに感じながら、次郎(láng )は(📳)もう渡り廊下を二(è(🏩)r )三(sān )間ほども歩い(🔫)てい(✡)た。
と、(🐴)恭(🆙)一(yī )にたずね(🥢)た。
「(🏏)い(🥐)い気味(🧝)(wèi )だ(🖨)。あいつも(🍆)、(😔)たまにはそんな目(mù )にあう方がいいだ(🌉)ろう(😋)。」
「(🎣)しかし、下級生をバックし(🕶)て五(wǔ )年生に対(📯)抗す(📣)るのは、やぶ蛇(🤨)(shé )だぜ。来年は(🍈)僕ら(☝)が五年生(📷)だからね。」
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