「そうかも知(zhī )れません」(👌)
「お(✝)い、だいじ(😃)ょ(🍎)うぶ今日の試合はこっちのものだぞ」(🍪)
(🆘)こうかれはい(🧞)つもい(🔼)った、だがいまきてみると(✡)子供等(🛐)ばかりで(🍪)な(🎣)く(🛣)、労(📊)働者(🤮)も商人も紳(shēn )士(shì )しんしも(🤡)役(🕺)人(🦏)も(🌥)集(jí(🌂) )まってい(😫)る(🏆)。
だがかれ(👲)はす(🍘)ぐ(⬛)に考(kǎo )え(👾)なおした。
私(sī )情(🔰)は私情(🤺)である、恩義は恩(ēn )義(yì )で(📷)ある(🤔)、だが野(🍱)(yě )球は先(xiān )生および全校の名誉を荷のうて(🗜)戦(🌜)(zhàn )うので(❓)あ(📠)る、私情(🦉)(qíng )をはなれて公々(📽)然(🐦)と(💍)戦ってこそそれが本当の野(🌳)球精神であ(⤴)る、(🥖)こ(⛹)のバットは先生(shē(💫)ng )を代表(biǎ(👿)o )したものである(🕰)、ぼく(⛲)が打(dǎ )つのでな(👮)い、先生が(📝)打つのだ。
実際(jì )敵(dí )の走(zǒ(👃)u )者が(🤧)第一(🌓)第二塁(🐌)にある、少しもゆ(🌾)だん(㊗)のならぬ場合(hé )であ(🗺)る、かれは(📏)捕手のサインを見(jiàn )た(🐠)、(🔪)小原はす(🧦)でに青木を(🛣)あなど(🕴)っている(🈸)、かれは(💀)第一に(🎪)ウェストボールをサイン(♊)した、(🕑)第二もまた(😸)……第三(sān )には直(zhí(💩) )球である。それは青(⏭)木(mù )の予(🍠)想するところであった。
(🎢)だがか(❄)れはすぐに考えなおした。
目(mù )がさめると(🐦)、もう(⏮)朝(cháo )日(rì )が一ぱいに(🚂)窓か(🔵)らさしこんですずめ(❔)の声が(👒)楽しそうに聞こえる。
(🐃)久保井校長の(👨)つぎ(🔄)に(👾)きた熊田校長というのはおそろ(🗾)し(🏤)く厳(🥂)格な人であった(🤙)、久(🌦)保井先(xiān )生は(👻)温厚で謙遜(❗)(xùn )で中和の人で(🐦)あっ(🏘)た(⬜)が、熊(xióng )田先(xiā(🍣)n )生(shēng )は(🚻)直(zhí )情径行ちょくじょうけい(📓)こう火(🐇)のごとき熱血と、雷霆(💗)(tíng )らい(🔸)ていのごとき果(➗)断を(🚌)も(📮)っている。もし久保井校長(🎚)(zhǎng )が春なら熊(xióng )田(🔫)校長は冬である、(🚼)前(qián )者は春風駘蕩たいとう、(🌏)後者は寒風(fēng )凛烈りん(🥗)れつ! どん(💻)なに寒い日でも(👗)熊(🔮)田(🕳)校長は外套がいとうを着ない、校(🈸)長室(shì )に火鉢(🍴)もおかな(➰)い、か(🗒)つ(🎭)て(🕘)大(dà )吹(🤹)雪おおふぶ(🗾)きの日(👗)、生徒はことごとくふるえていた日(rì )、校長は(💱)校(xiào )庭(⛽)に(🚖)でて雪だるまを(🐳)転が(🖖)しま(🔍)わ(🏋)っ(💽)た、そ(🚩)の髪となく目(🕕)とな(⭕)く口(🛳)(kǒu )とな(🕒)く、雪だらけになっ(🏼)たが少しもひるま(👐)なかった。
実際そ(📌)れ(⛴)は(🏬)師(🈴)範(fà(🔋)n )生徒(tú(🎏) )か(💨)らでたうわさである、師範生徒は中学生(shē(🚴)ng )にくらべると(🗻)学(⛄)資も少(📁)ないし、また富(fù )める父(fù(🍴) )兄(xiōng )を(🧚)もたぬ(🗃)と(💌)ころからな(👚)に(🎒)かにつけ(🍟)て(😲)不(📧)自由勝(shèng )ち(🛬)である、それ(🍟)に(🐇)反(😃)して中(🚡)学生は多く(💒)は(🖤)相(🛫)(xiàng )当(🖋)(dāng )の資産(chǎn )ある家(🏗)の子である、(🌆)かれらは(🦒)自由にぜいたくなシャ(❕)ツを買い、ハイカ(🐃)ラな文(wé(😧)n )房(🗨)具を(🛋)用い、活動や芝(Ⓜ)居などを見物(👢)し、洋(yá(🏸)ng )食屋(🐫)へも出入(🍊)(rù )りす(🍅)る、そうさせ(🔩)ること(🈁)を不(bú )純だと(😴)思わな(🌯)い(🦓)父(fù )兄が多い(🎌)のであ(🌅)る。
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