(🏒)そ(🔊)う言(⬇)って彼女(🛑)が説(shuì(✝) )明(💁)し(🍛)たとこ(📡)ろによる(🎁)と、馬田の(🐉)いた(👁)ずら(🐱)は(🧢)、もうきょうで三度目で(🚗)、いつも一(yī )心橋の向こうの土(🧡)手のかげ(🍌)にねころんだりし(💏)て、道(⛰)江の帰(guī )りを待(💧)伏(fú )せている。最初(🍵)の時は、だしぬ(🍞)けに彼女を呼(🍰)びとめて手紙(✔)を渡した。道(dào )江がすぐそれ(👔)を投(tóu )げすて(🤦)ると、彼(bǐ(🆗) )はあわてて(🚹)それをひろい(⤴)ながら、何かおど(🚖)かすようなこと(🌓)を言った。二度(dù )目(👹)は、しつ(🧒)こく道(dào )江(💏)のそ(🦖)ばにくっ(💉)ついて歩きながら、いろんない(👦)やらし(🎈)い(🐄)ことを言い(🔛)、村の入口(🚵)近くに(🎢)なっていきなり(📡)彼女(nǚ )の手(💴)を握ろうとしたが、彼女は大声を立てて逃げた(🏢)。そし(🚼)てきょうは三度目だが、道江の方(fā(♓)ng )で警(jǐng )戒(💴)(jiè(🔽) )して(🚫)いて(⌚)、馬田のい(😛)るのがわかったので、すぐ橋(💗)(qiáo )を引きかえしてこちらに逃(🕖)げて来た、というのである(🌵)。
と(⛔)、徹(👓)太郎は(💤)ちょっと考(kǎo )えてか(👋)ら、
(🕘)そこまで考(🧒)えて(🌫)来た(👷)時に、ふと、隙(xì(🗳) )間(👵)風(🥓)(fēng )のよう(⚪)に(✈)つめ(🤽)たく彼(bǐ )の頭(tó(🎪)u )をよぎ(🏍)ったものがあった。それ(🍏)は、自分(fèn )たち(🤐)の(🕹)運動(dòng )が幸(🍁)いに成(chéng )功(gōng )して、(👕)どうな(🐆)り県当局(jú )の意志を(👶)動かし得(🌘)た(🔋)とし(🐐)て(💝)、先生は(🐍)果(🐦)して留任を肯(💭)(kě(🦆)n )がえんじられ(😀)るだろうか、という疑問であった(➿)。この疑問は彼を(👤)ほとん(🏓)ど(🥣)絶(jué )望に(🍿)近い気(😽)持(chí )にさそ(🈵)い(🤪)こんで行った。先生(shēng )のお気質(zhì )として、そんな(📴)こと(🧚)が(🎼)出来(🍰)(lái )る(🏷)はずがない。自(zì )分は、ただ一途に先生(🕤)の留任を(🍱)目あて(🍈)に、血書(🌔)を書(shū )いたりし(🏽)て一(yī )所懸命(mìng )になっ(🌭)ているが、先(xiān )生にして(🐉)み(📿)る(🐏)と、落ち(🐷)つく(🧥)ところは最(zuì )初(🥖)からは(🛏)っきりきまっ(🧖)ていたのだ。自分(🙂)はただスト(🚓)ライキ(🐃)に口火を与える(♎)ため(💠)に、(🧝)そして(📅)先(🥜)生(😇)の(🌁)最後に泥を(🎢)塗るために(🥄)あの血(😒)書を(📷)書い(🌑)たのでは(🕕)なかっ(🕓)た(⛅)のか。
「なる(⛩)か(🌉)も知れません。しかし、な(🤔)ったっていいんです。」(🐂)
「それならい(🏢)いけれど、―(🏺)―」
「同(🍒)じクラスの人が(💯)、(💋)あの村か(🈂)ら一人(rén )で(🛍)も学(🕴)校に通(🧜)って(🔟)いれば、(🤾)毎日(rì )道づれ(🥘)が出来るんだ(🖐)けれどねえ。……まさか、(😣)次郎さ(🏖)ん(😀)に待(🚊)ちあわして(🧥)いただくわけにもいくまいし。……」
「君、や(🍵)け(🎋)になっているんでは(🗳)な(📌)いかね。」
次郎は(🔆)、朝倉先(⚫)生(shēng )の家をあ(🔵)れほど重(😷)く(🍾)るし(👻)い気持(chí(🛤) )になって出て来(lái )ながら(👎)、馬田と(💂)道(dà(🕵)o )江の(🍪)う(💲)しろ姿(zī )を見た瞬間から、学校の問題(tí(㊙) )がまるで(👇)自(🚓)分(fèn )の念頭から(😀)去ってしまっていたこ(🏦)とに気がついて、愕然がく(🗳)ぜんとなった(🏁)。
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