もうそ(🔒)のころ(🍙)に(🧚)は、塾(🐙)生(🎋)たち(🥍)は、室内(🎊)の(🦌)掃(🌁)除整頓を(🎉)す(🐨)べ(🏕)て終わって、最後に、廊下(❓)や(🥅)、玄関(wān )げん(🆓)かんや、そのほかの出(🌋)入り口の掃除にかかってい(🏰)るところだった(🍇)。むろんそ(🤸)うした掃(🦎)除も、(🥖)分担ぶんた(🙁)んは一通りきまってい(🚐)た(🌂)が、厳密には境界が(🐫)定め(👬)ら(🏀)れないた(🈸)めに、(👅)塾(🎊)生たちはかなり入(rù )りみだ(🚥)れてい(🌏)た(🗺)。
つきあたりに、大便所がこれ(👪)も七つほどならんでいる。そのうちの、右(👨)はじの一(🙋)つだけが戸が開い(🕊)ており、その少し手(shǒu )前の、たたきの上(👍)(shàng )に、水(shuǐ )をはったバケツが一つ置(🕰)い(🍵)てあるのが見(jiàn )えた。戸(😵)の開(🌔)いた便(biàn )所(💤)(suǒ(📬) )の内(🐮)側は、電(🌰)燈の光(📕)(guāng )を斜(🤬)なな(🍈)め(🗒)にうけて(🗺)いるので、よくは見えない。し(🖤)かし(🅰)、だ(🔛)れか中(🖕)で掃(sǎ(😌)o )除をして(🏴)い(🧦)ることだけはた(🏂)しかだった。六(👤)人の室員のうち、飯(🛫)島は入(🚥)り(🧐)口に(🎶)立(🌯)(lì )っており、両がわの(⛸)小(xiǎo )便所に二(èr )人(ré(🍖)n )ずつ(📚)働いているのだか(🐢)ら、(🍳)あとの一人は(🕖)大河に(🌧)き(🌡)ま(🈁)っている。次(🥍)郎は、そう思って、すぐ(🚶)声(🥄)をかけようとした。しかし、なぜか思い(🙅)とまった。そし(🥍)て、入(rù )り口(kǒu )の横の(🤥)板(🛰)壁い(🖐)たかべにかけ(🕓)てあった(🛌)便(💃)所用の雑(😖)巾を一(👥)枚(😲)(méi )と(👏)り、それをた(🍊)た(📊)きの上のバケツの水にひたし(😰)て(🧒)、しぼ(🌧)ったあと、大(dà )河のはいっているのとは反対のはじ(🕜)の大(😁)便(🌊)所(suǒ )の戸をあけ、中にはいっ(👒)た。
ゆうべ(🐀)の(👺)懇談会で、(💧)日(🚆)々の掃除の分(🚱)担は管理(🕺)部で割り(💢)あて、毎晩(🌚)就寝前しゅうしんまえに(🌞)、翌(🐋)日の分(🤶)を(👵)各室に(🛫)通(🤐)(tōng )告(📧)(gào )すると(📊)いうことにきまったのだったが、その管理部(bù )の責(zé(🏬) )任(rèn )を、最初(chū )の(🥜)一週(zhōu )間(jiān )第(dì )五室が負うことになっ(😤)ている関係上(shàng )、(🤐)だれしも(🚻)いやがる便所掃(🚤)除(😕)を、ま(💫)ず手始(shǐ )め(🐦)に自(🗜)分(✔)たち(🅾)で(🐊)引きうける(🍭)ことに(⬅)したもので(😙)あろう(🍍)。それはそ(🕴)れで、むろん(🛩)いい(✂)ことにちがいない(🧙)。しかしあたりまえ(🔎)以上(shà(🌖)ng )の(🃏)いいことでもなさそうだ。――次郎(👋)は、(🙇)つ(🥤)い、そん(🧠)な皮肉(🐽)な気(🥛)持ち(🥐)に(🚢)な(🥇)ったのだった。
次郎は近づいて行って声(shēng )を(🈯)かけた。
「なん(🕺)だか、ひ(🕟)どく叱しかりとばされ(🐕)て、やっと起きた、と(📭)いったぐあいですね。」
越前永平寺(🆚)え(🤱)ちぜ(🔕)んえい(🔺)へ(🏿)いじに奕堂(táng )えきどうと(💲)い(🚓)う名(💒)高(🏡)い和尚(shàng )おしょうがいたが、あ(🍤)る朝(chá(🙎)o )、しずかに眼(✴)をとじて(🐆)、鐘楼し(🛡)ょう(💱)ろうからきこえて来(🍈)る鐘(zhōng )か(👂)ねの(😲)音ねに耳をすまして(🍹)い(📄)た。和尚は、今朝の鐘の音には、いつもにない深いひびき(🕧)がこ(🥠)もっているような気がしたの(👩)である。
(🤘)それには、組(💶)織(zhī )や、講(🚻)義科目や、諸行(🚀)事(shì )の時間(jiān )割など、必(🏕)要な諸計画(huà )が(🍛)一(📬)通(👺)り(🌖)ならべられて(🥚)いたが(🚌)、そのど(📊)の部(🎴)分(fèn )を見て(💆)も常識(🔑)からとびはな(🚬)れたよ(🌙)うなことは一(📒)(yī )つも(🌿)なかっ(🙀)た(😙)。塾(🏅)堂と名の(🏇)つくところで(🧣)は、そのころほ(🚴)と(⛽)んどつきもののようにな(😾)っていた「(🔄)み(📉)そぎ」とか、(🦄)「沈(🥫)黙ちん(🥪)もくの労働」とか、お(😘)よそそういっ(🏢)た、いわゆる「鍛練た(🛵)んれん」(🔞)的な行事が全(🛀)く(⛵)見当た(🙄)らない(😲)のは、(🐔)むしろみん(👴)なに(♍)は、(🍽)ふしぎに思われたくらい(🖨)であ(🎼)った。五時半起床と(🏯)いうのが、二(🔦)月の武(🤗)(wǔ )蔵野むさしの(🥖)では、ちょ(🥋)っとつら(⭕)そ(👑)うにも思えた(🔽)が、それも青年(nián )たちに(🕝)とっては、(🏾)決しておどろくほ(🍫)どのことで(🕹)はなか(🥩)った。むしろかれら(🦒)を(🐡)おどろかし(🌹)たのは(🤘)、(🚖)生(🧢)活にうるお(🎅)いを与あたえるよう(🗜)な行事が、かなりの程度に、織おりこまれて(👠)いることであっ(🐥)た。とに(✌)かく、見る人(📔)が見(🔋)(jiàn )れば、日(🧜)(rì )常(cháng )生(🤨)活(💷)を深(shēn )め高(🐒)める目(🍍)的で(🔜)、(🏼)すべてが計(💫)(jì )画(🔳)され(🦊)て(🙋)いると(🏣)い(🥢)うこと(🥠)が明(míng )らかであ(📰)った。
(🐎)次郎は、思いきりドアをあ(🐾)け、
(😠)と、次(cì(🉐) )郎(🔇)(láng )は笑いな(📸)がら、(🎋)
「はあ。しかし、それに(💝)は、(🌁)先生の(🦇)ほう(🛋)から(🤫)もいくら(🤮)かの強(🤟)制を加えてい(🎡)ただかな(🤣)い(🚑)と(🤶)―(🤶)―(🥌)」
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