(🚄)かれは、そう思って、わ(🦀)れ知らず眼(🍼)をひらき(📔)、塾生た(🔅)ちの中(zhōng )に大(dà )河(🥘)(hé )の顔をさが(🎽)した。かれ(🆎)は塾(shú )生たちの静(jìng )坐(zuò )の姿(zī(🐛) )勢を直(🕒)したあ(🚟)と、(🖥)朝(cháo )倉先(xiā(👅)n )生の横に(🔟)斜ななめ(😹)向むき(🦗)に(🙀)すわ(😆)っ(💏)てい(❎)たの(🔛)で、よく全体が見渡みわた(😚)せた(🏺)ので(🐛)あ(🕹)る。
机の上に(🐰)は、(👻)二三日まえ、兄の恭一きょういちから来(⚪)たはがきが、(🦔)文(wén )面(🧘)を(⏳)上(👲)にしてのっていた。それには、
(最(🙌)初(chū )の(💄)朝の板(bǎn )木(🚢)(mù(🎙) )の音が、こんなだっ(🧕)たこ(❓)と(⛓)は、それまで(🛎)にまっ(🕎)たくないこ(💨)とだ。だれだろ(🐦)う、今(🏞)朝の当(dāng )番は?)(🌠)
大河は第(dì )五室(shì )の列(liè )の一(yī )番うしろにすわっていた(🚫)。しかし、ただ(🎺)静か(🎩)に瞑(míng )目めいも(🕦)くしているだけで、その顔(🐞)からは(🏟)、かれの気持(💸)ちがど(🥫)う動(dò(🎶)ng )いている(🐊)かは(🖇)、す(💮)こ(🏷)しもうか(🤥)がえなかった。
(🦍)次郎は、自分の責(zé )任である二つの室(🈁)の掃除を終わると(🍔)、すぐ便所掃除の手伝(🈴)(yún )いに行った(🔛)。これは、(🤦)か(📺)れ(😗)が助手(shǒu )として塾(💧)生(👕)活(🆘)をはじめた当(🎬)(dāng )初か(❎)らの、(📃)一つの誓ちかいみたように(🈹)なっていたのである。
「(👎)べつにこれと申す心(🚊)得もご(🦕)ざい(🌎)ませ(📃)ん(⛽)。た(👏)だ定めに従いま(🧓)してつきま(😉)しただ(🥇)けで……」
大河(😖)は、(💽)そ(🌗)の(🦔)時(🔌)、ち(👣)ょうど槌(🚱)をふり(🐺)あげたとこ(🔠)ろだ(🆕)った(🚃)が、それを(🕉)打ちお(😕)ろした(⛎)あ(👯)と、ちらと次郎(láng )のほう(🎵)を見て、あいさつをかえした(🎯)。
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