かれは、そのつめたい空(🏦)(kōng )気の(💢)針(zhē(🛵)n )を(🙃)なぎ払(🚀)は(🙌)らうよう(👎)に、ばた(🐕)ばたと部(bù )屋中にはた(🌐)きを(💸)かけはじめた(🤨)。
「私に言わせ(🚌)ると、それは、君ら(👬)に、ほんとうの意味で自(🧀)分をたいせつ(🧕)にする心がない(🍐)からなのだ。言(🐔)いかえ(🤼)る(🎌)と(🎬)、君ら(🤥)には、自分(fèn )で自(zì )分(⚫)をたいせつにする自主性という(📖)ものが(🎽)まるでない。さらに言い(😽)か(👱)え(🙍)る(💓)と、君(🛑)(jun1 )らは多(duō )数をた(❕)のみ、多(duō )数(✡)(shù )のかげにかくれて、何(hé )よりもたい(💅)せ(🏣)つな(👃)自分の良心を眠らせることに平気な人間なのだ。私は、現在の(🆗)日(rì )本人の(🤾)大(📇)(dà )多(duō )数がもっている最大の弱点(🛌)を(😣)、(🛹)君(jun1 )らの今(jīn )朝(cháo )の(🎪)起(qǐ(🗺) )床の様子で(📽)まざまざと(😛)見せつけられたような(📒)気が(🌐)して、全く、暗然あん(🥩)ぜん(📀)とならざる(🗝)を得な(♒)かったの(🎽)だ。――」
それから、ちょ(🛡)っと柱時計(jì )を(🚚)のぞき、
大(🥥)河は、ひとり(🏗)ご(🎫)と(🕴)のよ(➿)うに、そう言い(🐐)な(💇)がら、や(💏)はり打ちやめな(🤔)かった(🗓)。そして、相変(🚐)わ(💀)らず板(🙍)木に(🛠)眼(📥)をすえ、
間もなく、侍僧に伴(⏺)ともなわれて、一人(rén )のつつましや(🌨)かな(🏡)小(xiǎo )僧が(🐞)はいって来(lái )た。和尚は慈愛じ(🈲)あいにみ(🦍)ちた眼で(🦒)、小僧を見なが(🤰)らたず(🔯)ねた。
「おし(💴)まい(🕴)の(🔬)ほうは、実(🔔)は僕が打(🐆)ったんでした。」
かれは、その(🃏)つめたい(🏹)空気の針を(🌂)なぎ払はら(🌰)う(🐓)ように、ばたばた(🍱)と(🥁)部屋中に(🍸)はたきを(🚜)か(🍣)け(🤚)はじめ(🎢)た。
そのあと、八(bā )時(😠)から正午まで、「郷土社会と青年(nián )生活」と(🚧)いう題目(👘)で、朝(cháo )倉先生の(🔛)講(🚾)義があり、午後(🚟)は屋外(🐏)清掃(💥)せ(👇)いそうと身体(tǐ )検査(🍬)、(📕)夜(📖)(yè )は読書会(💟)や室(shì )内(nèi )遊戯(🌹)ゆ(⚽)う(🐊)ぎな(👌)どで、開(kāi )塾第一(⛽)日(😳)の(🛂)行事(🆚)が終(🐐)わった。
しかし、つぎの(🧕)瞬(shùn )間(jiān )しゅ(🚈)んかんに(💤)、か(🏖)れの頭にひ(🏵)らめい(✅)たのは(🛶)大河無(wú )門(mén )のことだ(🚐)っ(🦃)た。かれ(🕺)は、す(🔙)ると、もう飯島の存在(🚜)を忘れて(📏)、大河(📥)の(👘)姿(📊)(zī(🎂) )を便所(🥗)の(♋)あ(🔶)ちらこちらにさがしていた。
かれは、そ(🍂)う思(💄)って、(🐁)われ知らず眼を(⏭)ひらき、(Ⓜ)塾(💦)生たちの(🎁)中(🆙)(zhōng )に大河(hé(🏆) )の顔をさがし(🥝)た。か(🤖)れは塾生たちの静坐の(😟)姿(zī )勢を(😰)直したあと、朝(😁)倉先生の横に斜な(🛡)なめ向(xiàng )むきに(🏳)すわっていたので、よく全体が見渡(🖲)みわたせたので(📖)あ(🛋)る。
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