四人がこもごも語ったと(🤴)こ(💎)ろを綜(zōng )合すると、(⛪)こうである。――
松(🙀)(sōng )の木の(👙)間を(😾)もるひっ(❤)そ(🧣)りした日(🐭)ざしの中に(🍰)、砂地をふ(🤜)む靴音がざくざくと(⛹)異様に高(✨)く(🥕)ひびいた(📪)。そ(🚳)のほかに(🤬)は(🤶)何(hé )の物(wù )音もきこえない。
「(🏴)そ(🍱)れな(🏍)らいいけれど、――(⛺)」
「話って何だい。」
そ(📗)れによると、血(👣)書のこ(💮)と(🅾)は、もう昨(zuó )日のう(🌧)ちに(💪)警(jǐng )察や憲兵隊(👂)の耳(ěr )にも(💫)入り、県(xiàn )の学(xué )務課にも通報されていたらしい。今(jīn )朝はさ(♎)っそくそのこ(💕)と(😡)で学務課の(🍨)方(💲)から(🕶)電話(huà )がかかって来(lái )た。校長はち(🏥)ょ(🏣)うど(🙈)その時(🛸)四人の代表(🔆)と(⏬)会ってい(📿)る最中(zhōng )だったので、(🆒)教頭が(📲)代(🉑)っ(🆓)てそのことを報告(gào )すると(😓)、で(🙇)は一応(😿)おだやかにその血(🖖)書を受取るがいい。そして校長(zhǎng )自身そ(🚬)れをも(🚠)ってすぐ県庁に(🧗)出(🍜)頭(🤧)す(💀)るよ(💸)うに、ということ(📲)だった(🔊)。教頭が紙片に(📏)書い(😓)て(🔏)校(🤭)(xiào )長に渡(✅)したのは、(⏪)そ(🌠)の(🛢)ことだったにちが(🕍)いない、というのである。
次郎(láng )は、(🔘)ぐらぐらと目まいがするよう(📨)な(🛩)感(⛷)じだった(🥒)。徹太郎は、いつ(✂)になく沈ん(🥋)だ調子(zǐ )で、
「なに(🎠)、用がないから?(🐔)」
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