「ホラ、(❄)勇(🏥)の(🏅)下に(💻)女の児が居ま(💞)し(🦈)ょ(🔀)う。上(shàng )田で生れた児で(🐗)す……真(zhē(🚠)n )実ほんとに親(📓)の(💖)言う(👁)ことなどは聞(🔊)(wé(😝)n )かない……苦しい時(🚜)代(dài )に出(🥙)来(🍚)た児(🤐)(ér )はああい(👖)うもの(🔎)かと思い(🔚)ますネ……ウッチャリ(🏀)放(🌼)しに(🐂)育っ(🥚)た児(ér )ですか(🚏)らネ……(🥉)子(zǐ )などに関っ(📂)てはおられな(🤸)かったんです…(👥)…(🤞)し(🍦)かし、考えて(🏦)見ると(🏗)、私(🌪)の家(🏌)内もよくやって来(🧣)(lái )ましたよ。貧(pín )苦に堪たえる力は家内(🌶)の方が反って私より(🥠)強(👯)い……(🌀)」
とその時、学士は左の手をひろげ(🐯)て(🎧)、半(🌆)分しかない薬指を出して見(🎩)(jià(🔮)n )せた。
「そう言(yán )え(🐚)ば、奥さん(😴)はお幾つです。女の方(❕)の(🐭)年齢(🛩)とし(🌷)と(🍺)い(🔹)うものは(📽)、よく分らな(⛳)いものですネ」
「この辺(fǎ(🏍)n )は、(🔮)まるで焼(shāo )石(🍡)と砂ばかりのようなものでごわす。上州辺と違って碌ろくな野(🚙)(yě )菜も出来やせん」
「馬(mǎ )鹿(🤶)、や(🎮)い(🆑)」と鞠(jū )子はあべこべに父を(🐖)嘲あざ(🕷)けった。――これが極(🛹)く尋(xún )常(🔵)あたりまえなよう(📎)な調(🏫)子で(🖊)。
(🎎)三人(🛴)が連(🏻)立(🧢)って湯場を出、(🌖)桜井先(xiān )生(🤑)(shē(🕸)ng )の別(bié )荘の方へ上って行った(🍙)時(shí )は、先生は皆な(🍞)を待受顔に窓(chuāng )に近(jìn )い庭石に水を(🥪)そそい(🍠)でいた。先(🏭)生は石垣の上に(🐎)試(🕓)み(👿)たアカシヤの挿(zhǎ )木さし(🍥)き(🐵)を(😵)高瀬に(🦎)指して見(👨)(jià(📎)n )せた。門の内に(🌼)は先生の好きな花も植えら(🖇)れた。
高瀬(🏺)は歎息(➗)して奥へ行(🚩)った。お島(🕰)が茶を入れて夫の(🦄)側(🐔)へ来(🚎)た時(🙁)(shí )は、彼(👢)(bǐ )は独(☔)(dú )り勉強部屋に坐っていた――何(hé )事(🏫)な(➰)んにもせずに唯(👣)、坐っていた。
「(🥫)私もそう思うんですけれど、泣かせられる(🐚)くせに遊(🤳)びたが(🍌)る」
塾の小使も高瀬に(🤞)は先生だった。音吉は(👤)見廻(🎇)り(♊)に来て、(🤠)鍬の(🏾)持ち方から教(jiā(🏞)o )え(😭)た。
昼過に高瀬(😃)(lài )が(🌕)塾(shú )を出(🌡)よ(🕴)うとすると、急に門の(🌑)外で、(🈺)
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