漫画《貧 乳 いもうと 中出し 7》2行目ライン
貧 乳 いもうと 中出し 7あらすじ
「それ(🚒)なら(🆑)い(📙)い(🚃)けれ(💧)ど(🖨)、―(😢)―」(🔐)
「そうかな(🗝)あ。しかし、(🖨)僕たちが入学した時の(🈷)こ(🥉)とを考(kǎ(🥖)o )えてみたまえ。五年(🖕)(nián )生(shēng )の鉄(🦏)拳(quán )制(🐧)裁にびく(🙄)ともしな(🐭)い(🤒)で反抗(🍹)した(📓)のは、本(✊)田だ(🆙)けだったぜ(⚫)。」(✴)
(🌈)町はずれから(👏)は松並木(🚨)の(🎹)土(🔊)手(shǒu )が広々と(〽)した青田(⏰)のな(🔍)かを(🏡)うねってつづいてい(🐌)る(🎑)。左(🔧)は(😒)、(🥡)ほぼ五六間(🦎)ほどの川で、向(xià(😈)ng )こう(👟)岸もやはり松並(🔰)木の土手である。旧(jiù )藩(💴)時代のさる名高い土(tǔ )木家が、(🧒)北山(🥝)の(🌞)水を町(🕧)にひく(🦂)ために開鑿か(🎛)いさくし(🚖)た(🛰)水路(lù )だ(🌕)そ(💱)うだが、いつも探さ一二尺(chǐ )ほどの清冽せいれつな水(🚶)が、か(⛅)な(🍶)りな速度で、白砂の上を走って(❓)いる。そ(🍓)の水は町に流れ(🧑)入(rù )る直前(☔)に(🧥)直(zhí )角にま(🏭)がっ(🧘)て一丁ほ(🏇)ど東に流れ、もう一(❓)度(🐥)直角(jiǎo )に南(👲)(nán )にま(🤛)がって(🎂)、町は(🦅)ずれの橋の下をくぐって(💜)いる(🦕)の(🈯)であるが、その角の(🈸)あ(🍝)た(🐷)りに(🗨)は、(👆)背(bè(♓)i )丈せたけぐらいの渕(🐡)が出(chū(🧐) )来(lá(🎈)i )ており、夏にな(🚟)ると、(🥤)こ(🐶)のへ(🤐)んの子供たちは、よくそ(🧜)こ(🏞)で(🐌)水をあびる。土(🔡)(tǔ )手をとおって通学している中学(xué )生(shēng )の中(🎸)(zhōng )にも、学校(🔽)のかえり途には、子供(gòng )たちにまじ(Ⓜ)って水をあ(🆒)びて行くものが(💖)少くは(🛹)な(🌻)い。次郎(lá(🌰)ng )もお(💁)りおりその仲間に加わる一人(ré(🤬)n )だ(⭕)が、(✉)きょうは、(🥡)とくべ(🤖)つ(🐾)暑かったにも(🥖)か(🎳)かわらず(🎵)、そ(🌺)こを見むき(🚰)もしないで通(💺)りぬけ(🥨)てしま(😎)った。そ(👰)れ(🎀)から五六分も行(háng )くと、一心橋と(🀄)いう橋が(❇)かかって(🚭)おり、道をへだてて、駄(duò )菓子やと(🍶)こ(👁)ろ(🌁)てんなどを売(mài )る小さな茶(chá )店がある(🗽)。次(cì )郎は、その半(bà(🦍)n )丁ほど手まえに来たとき(🏙)、今(jīn )ま(💮)で(🐧)うつ(🐂)むきがちになっていた顔(⛸)をあげて、ふと向こう(🎓)を(💑)見た。すると、橋のたもとの(➡)大(📳)きな(🍫)松の(🧦)木(mù )かげに、帽子をわし(🧢)づかみ(💹)に(🦒)して向(🎯)(xià(🦑)ng )こうむきに立っ(🥗)ている一人(✳)の中学(xué(🎷) )生が眼(yǎn )にとまった。馬(🕗)(mǎ )田である。制服(fú )のボタ(🖲)ンをす(🚚)っかりはずして胸をはだけている(🅱)らしく、(🎊)襟(jīn )が(🏏)首の両(⏯)がわには(👽)ね出し、腰にあてた左手(🍁)のうしろに裾が(💰)たくれあが(🏇)っ(🔧)ている。
校長は、最初鼻だけ(👵)を(🥑)ぴくりと(✡)動(💂)かしたきり、眼玉(yù )も口も動かさ(🍎)な(🙅)かった。眼玉は(🔈)テーブル(➖)の上の血書に注(zhù )そそがれてい(⬜)たが(🌚)、(🎭)それ(♈)を読(💷)んでいるよ(⛸)うには思え(🤶)なかっ(🏜)た。そのうち(✝)に、結(jié )んだまま(🌦)の口が(🔈)、うがい(✈)で(👋)もする(👦)時のよう(🧖)に(🚤)、むく(✳)むく動(🏑)き出した。そして、それ(🐱)がや(😹)っと開(👤)(kāi )いた(🧒)かと思うと、しゃ(🍰)がれ(🔲)た女のような声(shēng )で「これは、(🎠)知事閣(😒)下にも、お(🚀)見せし(😈)な(🏳)けりゃな(🖼)らんのか。」と、(⬆)わかりきったこと(🆑)を(🛏)た(😰)ずねた。田(🚭)(tián )上が「(🌙)むろんそう(🖱)です。」と答えると、(🐕)ま(🗡)た(😢)ぴくりと鼻を動かし、(🥒)「こんなものを知事(shì )閣(gé )下(🦆)にお見せ(👑)出来ると思(🐘)(sī )うのか(👮)。君らにはまるで常識(🚊)が(🤠)ない。ど(🐕)う(🐼)かそ(🤺)んな(🧙)む(🔀)り(😉)は言(🤙)(yán )わないでくれ。」(😷)と(🔐)、泣い(🙍)ているのか、怒ってい(🎰)る(🚬)のかわからないような(⏲)声(🎾)で言った。四人共、その時は、こんなのが自分(📚)たちの学(📜)校(xiào )の校長だろうか、という(⏭)気がして、実(😏)際な(🌴)さけな(👲)かったそ(🏡)うである。田(🐜)上(shàng )が「僕たちは朝倉(🌙)先(xiān )生(shēng )の留任(rèn )さえ(🚶)実(🏷)(shí )現す(🍫)ればい(🛡)いのですか(🥒)ら、(🛸)校長先生(shēng )がそれを保(📚)証(zhè(🛌)ng )して(👨)下さるなら、(👩)血書の処(🍒)置(zhì )はお任せし(🎫)ましょう。」と言(🤢)うと、(📄)校長(🤘)は(🛅)何と思った(🅾)か、急に(🤹)椅子から立ち上(🕠)って、四(sì )人(🍐)の顔をひ(🐮)とりび(💷)とり念入りに見まわした(🏸)。そして(😠)何(hé )度(dù )も首を(🐦)ふっていたが、お(🌤)しまいに、永いため息を(🌄)ついて、「君らの非常識(shí )に(🗯)は全く(⏺)あき(🐜)れてしまう(🎆)。朝(cháo )倉(cā(🉐)ng )先生の(😄)退(🎊)職(🐄)は県(➖)の方針で(🔈)きまったことだ。県の方(fāng )針で一(🍡)旦きま(🎶)った以(yǐ )上、校長としてはどうにもな(⛺)らないではないか、そ(🦉)れ(👫)が君(jun1 )らに(📞)は(👘)わ(☕)から(😑)んのか。」と言った。そして、もう(😥)一度永い(🦉)ため息を(💊)つ(🎀)いて(💾)、ど(🗨)た(✌)りと椅子(🏦)(zǐ )に腰をおろしたが、いかにも(🌙)思いなやんでいるように眼をつぶって、ひ(🔸)とりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先(💐)生が惜しい先(🍪)生だという(😖)こ(💭)と(🦓)は(🥁)私にもよくわかっている。いや、誰よりも私(sī(📇) )が一番よ(🔇)くわかっている(🧥)つ(🎄)もりだ。だから(🥐)、君(🗂)らが先(🕛)生(📫)の(🔯)留(💾)任を願い出る気持に(🕚)は心から同(💞)情する。し(🔞)かし、何(hé )しろこ(🗾)れは県の方(⏰)(fāng )針できまっ(😔)たこ(🙈)となんだから、おたが(💓)いにあきらめるより仕方(🎤)(fāng )が(🤣)ないではないか。」
と、道(🅾)江は(🔂)ちょ(🖱)っと眼を見(jiàn )張(zhāng )って、(🌫)
「いいえ、(♐)総(zǒng )務(wù )二人(🚾)に新(💫)賀(hè(🍘) )と梅(🕵)本とが代表にな(🐼)った(🦃)んです(⛔)。」(🔁)
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