次郎(láng )が本校舎の前(💟)ま(🛋)で来る(🌁)と、ち(🚳)ょう(🏏)ど職員会議が終(zhōng )ったとこ(🥇)ろらしく(🎫)、先生たちが(🏯)ぞろ(🏚)ぞろと玄関(wān )から出て(💣)来る(🙎)ところだった。彼は先(🥢)(xiān )生たち(📔)に顔を見られるのがいや(🌍)だったので、(🌔)校(xià(🤤)o )舎の陰(yī(🤝)n )にかく(🚯)れ(💕)て、(💮)人影の見え(🧟)なくなるの(😰)を待つこと(💺)にし(🍝)た。
「それで、その次郎(láng )君、どうしていた(🆖)んだ、昨日は?」
「理(🖼)窟(🐝)を(🐋)言うな!」(🤮)
大沢(zé )は「や(🏟)あ」とお辞(👤)儀をか(🗑)えして、(➖)あ(🏧)ぐ(🧘)らをかきながら(🤹)、
「よ(🍿)か(🕡)ろ(🍖)う。」
とに(🐗)かく、こ(🔟)のことは、彼が中学校(xià(🏇)o )の先生(shē(🦇)ng )にかけていた期待が大きかった(🎄)だけに、彼を(🤾)こ(💭)のうえもな(🥝)く(⏫)淋しがらせた。そし(🌵)て、ある先(🎪)生の授業の(🚚)おりなどは(🥕)、そ(💶)の(🍃)時(⏹)間(jiān )じゅう、小(🕵)学校の教室(🍙)で(🖨)権(quán )田(🍼)原(✳)先生に教わっていた頃(qǐng )のこ(🔻)とを思い(⛺)うか(🦏)べて、筆(bǐ )記帳(🌑)にその(🌋)似(sì(🍁) )顔をいく(🅾)つも書(🖖)き並べていたこと(🔂)さえ(♑)あった。し(⛷)かし、一ヵ月、(🐓)二ヵ月とたつうちに、中学校という(🏗)ところ(🥃)は、ど(🏒)うせそうしたも(💀)のだ、と諦め(🌞)る(🤫)ようにな(🍻)り(🚣)、その淋(lí(🎾)n )しさ(😆)も、いつとは(👵)なしにうすらいで行ったのだ(🏷)った。
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