次郎(🗜)は、強(🔎)いて(😷)いつもの通りの気安さを(🚧)よそお(♒)って、(💢)靴のひもをといた。
「し(🏙)かし、昨(zuó )日(🏝)からのあいつの態度が証明(míng )しているよ。なるだ(🏴)けいい子になろうとして(🏰)いる(✂)にちがいないん(🔖)だ。」
次郎(🚊)は、まだ涙のす(💜)っかりかわききれ(🈵)な(🦃)い(⚪)眼を(🤐)見はっ(🖋)てたずねた。
「(📚)けんかに(📻)なりはしな(💖)い?」
次郎(lá(💧)ng )はやっとそれだけ答(dá )え(🥨)た(🎓)。ストラ(✊)イキ反対の理由が、当局のためでなく(♟)て朝倉先生のためだ、と(㊙)い(🌩)うことをつけ加(jiā )えた(✡)かった(🆖)が、(🕦)まだそれを言(🍷)う(👯)だけに気持(🛄)が(💙)おちつい(🚏)てい(🔤)なかっ(🍾)たのである。
「何しろ、(🔹)朝倉(⛹)(cāng )先生(🏞)の(🍀)退(tuì )職の(👬)理由(✝)が理(🦔)由(yóu )だし、君たちの行(🚹)動を(🎉)当局で(➗)は極力警戒しているらしいんだ(🔟)。万一ス(🎐)トライキに(❌)でもなった(🦋)ら大(🆓)変だぜ(🚧)。」
次(👔)郎は何(hé )でもない(⌚)よう(🔉)な調子でそう言いながら(📜)、メスをあてられる(🚰)まえの、ひや(🤫)ひ(🎩)やした(🔒)気(♐)(qì )持で(🐱)道(🔅)江の答え(🍟)をま(🈯)った。しか(💆)し、道江が答えるまえに、敏(🔉)子が口をはさ(😸)んだ。
と(⏸)、(🎥)敏子は(🍊)ちょっと考えて、
「でも、それは次郎さ(💂)んが(💹)おっしゃる(🌏)よう(🕠)に、かえっていけないこ(🚗)とにな(🙆)るかも知れ(🤯)な(⬛)いわ。いっそ、こ(🚩)このうちから(🌠)学校(✳)に通うことにし(🏓)ては、どう?」
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