「いい(👺)気(🕊)味だ(⏱)。あいつも、たま(📛)にはそんな目(mù )にあう方が(👦)いいだろう(🕢)。」(🚾)
「(😖)何?(📣) 見てい(🛡)た!」(🐯)
彼(🍧)は(🤰)、一年(🛢)生の(🧜)全部と(😋)はいかなくとも、少くと(🍶)も彼(bǐ )の組の生徒だ(👅)けでも、彼と同じ気(qì )持(🐅)になってもらうこ(🛏)とを(🤔)、心から望(🐋)んでいた(🚄)。彼はある日(rì )、五(🏍)六名のもの(🕦)に(👉)真剣にその(🎒)気持を話して(❌)みた。しかし、誰も(😿)が反対もしなければ賛(👩)成(🐱)もしなかった(⬛)。落第(dì(🔀) )して同じ一年にとどまって(🏫)いた一(yī(👜) )生徒(♌)などは、嘲(cháo )るように「(🔊)ふふん」(🙀)と(🏰)答えたきりだった。で(🤵)、(🎍)彼はそれっき(🕵)り(🏉)、誰(shuí )にも(🔈)そ(🕤)のことを言(👰)わなくなっ(🚳)てしまった。
「癪にさわっ(👬)たんか。そ(📌)れじゃあ、(🐈)や(🤟)っ(🏩)ぱり自(zì )分のため(🥑)じ(👞)ゃないか。」
「そうだろう。僕も四(⬇)年(nián )生(shē(🌐)ng )全体(tǐ )の名(🏠)(míng )でバックするのは不(🍃)(bú )賛成(chéng )だ。」
(🍽)と、最(zuì )初の提案者ていあん(🛸)しゃ(🌉)が(⛵)、ちょっと(🈶)間(jiān )をおい(😀)て、たずねた。それは(🕚)い(🍅)かにも自信(xìn )のないた(🔍)ずね(⛱)ようだ(🏰)った。
「だか(🖍)ら(🆗)、(🔼)ぺこ(😋)ぺこしない(👝)でもすむ(🚵)よう(⭕)にし(🗄)てやろうか(⛵)って、言(🐧)ってるんだ。」
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