消燈(🔭)まで、これといってとりたてていうほどの変わったこ(💠)と(🎥)もなかった。しかし、大(dà )河(🌌)無門が(⏫)、か(👛)れ自(zì(👆) )身(💒)の希(👶)望に反し(📝)て、あ(🤔)まりにも早くそ(🌪)の(👈)存在を認め(🥕)ら(😲)れ、みんな(🎎)の注目の的になったということは、この(👗)塾にとって、(🏝)よかれ(😃)あしかれ(🦐)、決し(🏳)て小(xiǎo )さなできごとではなかったとい(📳)えるであろう。
静坐(💩)は十分足らずで終(🐟)(zhōng )わった。
朝倉(🎁)先(🐃)生(shēng )は、そこで(👿)また口をつぐ(👫)んだ(🈳)。塾(📧)生(💇)たちの中に(⌚)は、話が(⏰)そ(💸)れで終(zhō(🍇)ng )わったのかと(🈷)思(🦈)い(🛰)、そっと眼(🥒)(yǎ(🏕)n )をひら(🤗)いて(🎛)、先(🔲)生の顔をのぞ(🌚)いて見たも(🥫)のもあった。
先生は(📱)、(🌿)次郎の顔(yá )を見ると、(🔁)手(shǒ(➕)u )帳(zhà(📛)ng )をひらい(🍷)たまま、たずねた。
大(dà )河(hé )は、ひと(😝)り(🐄)ごと(🤣)のように、そう言いながら(🐾)、や(👚)はり打ち(🎥)やめ(🛬)な(🐏)かった。そして(🕒)、相変(🔷)わ(🔹)らず板木に眼をす(⛅)え(🏡)、
「どの方(💘)面の希望者(zhě )が多かったんです。」
「ちょ(😏)っと(😮)ぼく(🚚)に(🎂)打たしてみてくだ(😪)さい。」
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