「僕もそう思って、わざ(🅱)わ(🌄)ざ廊下(xià )に出(🍣)て見たん(🔌)ですが、当番は大河君(jun1 )だった(🧡)んで(🐚)す(🔜)。」
「お(🈷)はよ(❌)う。ここは何(hé(🎽) )室(❓)の受け(✝)持ちで(👇)し(🐰)たかね。」(📀)
(🙄)すると、(🖤)ちょうどその時、事務室(🏿)に人(⏭)(rén )の足音(yīn )が(⏯)して、仕(shì )切(qiē )りの引き戸を軽くノッ(🍞)クする音がきこ(🧛)えた(🤽)。
「そ(😡)う(⚾)かね――。」
「どの方(fāng )面(mià(💻)n )の希望(wàng )者が多(🚭)かっ(🧕)たん(🤨)です。」
しかし、かれに(😠)とっていっそう不安に(🌇)感じられ(🍡)た(📗)のは、今(🌛)朝の板木(👕)(mù )の打(😩)ちか(💧)た(🤘)につい(🏾)て(🥅)、大河無門(mén )がぬれぎ(📴)ぬを着せら(🎺)れている(🕹)ことであっ(🤴)た。
かれは、(🎋)そう言うと(🗒)、すぐおじぎをして、塾長室を出た(🎌)。朝倉先生(shē(🚐)ng )は無言(🧡)(yá(🐒)n )のまま、かれのうし(🕙)ろ姿を見おくっていた。
先(xiān )生は、(😃)し(🍜)かし、(✴)まも(👮)なく顔をま(✌)っすぐ(📷)にした。そして(🧝)、これまでの激(jī )しい調(diào )子とはうって代わった(🈂)、沈しずんだ調子で言葉を(♓)つづ(💭)けた。
その(⛏)あと、(🧤)就(✝)寝(qǐn )前の行(🈁)事(👯)(shì )として、(✔)最(😋)初(🎒)の静坐せいざがはじ(👲)まった。塾(🌟)生たちは、各(🔐)室ごとに(🐸)、き(🛶)ちんと縦たて(🛋)に(💂)なら(📡)び、朝(chá(🛰)o )倉先生(shē(🧙)ng )の指導に(😣)したがって(🚲)その姿勢をとった。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025