(🧤)そ(🙍)れで(🌄)も、その日は、森川の教員(🐌)(yuán )適性審(🔁)査以(🌂)上に大(dà(❌) )した出来事(shì )もな(🏝)く(🥕)、ひけ時から二十分(fèn )もたつと、校内(nè(🔛)i )には生徒の(🍹)姿(🍕)(zī )は一人も見(🍀)られなくなっ(🥙)た(🤦)。た(🍌)だ先生(🌂)たちだけが校長(♋)(zhǎng )の帰りをまつために居(😜)残っ(🐪)ていたが、(📨)もう話の(🚙)種(zhǒng )もつきた(💝)らしく、(☔)どの(🐏)先(🍛)生も、(🎱)いかにも所在しょざ(📯)いなさそうな、それでいて何とな(🗂)く落着きのない眼(👆)を(⏰)して(🚫)、教員(yuá(💢)n )室を出(chū(🚹) )たり(💧)はいったりしてい(❗)た。
「そ(📇)んな(🕍)ばかなこ(🈸)と(🔷)があるもんか。何か(🖕)ほかにわけがあ(🔩)るんだよ、きっと。」(⏫)
「(😥)いたずら(🥒)?(🕍) 僕、馬田が(😴)どんないたずらをしていたか知らないよ(♊)。僕は、馬田(🌭)が橋(🕤)のとこ(🔲)ろに(🤜)立(lì )って道江(jiāng )さんが走(🚯)って(📠)行(🚓)くのを(🍕)眺めて(🍿)い(😄)たので、変だと思(🕤)(sī )っただけさ。」
次(🖋)(cì )郎は、二(⚡)人の言葉から、ま(😟)るでちが(🐅)っ(🆗)た刺(💸)戟(🤭)をうけた。敏子(zǐ )の言葉からはひ(🏍)やりとするものを(🤚)感じ(🚴)、道(🍞)(dào )江(jiāng )の言葉には憐憫に(🏢)似た(🆗)ものを感(gǎ(🏀)n )じたのである。一(📼)人(rén )の女を中(zhō(👖)ng )にして、馬(mǎ )田のよう(🏣)な男と争(zhēng )っ(💮)ている自分(⏱)を想(👫)(xiǎ(👅)ng )像(xiàng )すると(🗳)、たまら(😹)ないほどいや(💬)になるが、また(🕢)一(💃)方(fāng )では、道江(👝)という女(nǚ )が、(🌝)自分というもの(➗)をどこか(👉)に置き忘れている(📄)ような性格(gé )の持(chí )主であるだけに、(⏰)放っておくに忍びないよ(🥎)うな気も(🕧)す(😥)るのだ(🥕)った。彼(👙)は二つの感情(💤)を急(📊)には始(😗)(shǐ(💯) )末(🏛)しか(🎩)ねて、だまりこんで(🥌)しま(🏃)った(🔇)。
(✡)次郎は感(🚃)激(🏋)と失望の旋風せ(Ⓜ)んぷうの中(💵)に、やっと身をささえているだけだ(👤)っ(🎾)た。あふれて来る涙が膝の上につっぱった腕(wàn )をすべって(🎓)、まだらに縁(yuá(🧖)n )板を(❗)ぬ(🏺)らした(🕕)。
街角に立(lì )っ(🗾)て(🖨)考(🐾)えこん(🤧)でい(🚏)た次郎(🤺)は、思(sī )いきったよ(⛏)うに道(dào )を左にとった(😼)。
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