「だから、ぺこぺ(🏒)こしない(📵)でも(🗣)すむ(🔋)ようにし(👋)て(⛱)やろうか(🖊)って、言(yán )ってるんだ。」
(🗂)彼は、いつとはなしに、そ(🗼)んな気(🌇)がしていた。は(😝)っきり意(yì )識して(🏄)、(🤞)そう(📭)なろうと努めた(💳)わ(⛲)けでも(🐨)なか(📅)っ(🍚)た(🤖)が(😃)、中(🆗)学(xué )に入学して以来、日一日と、母や(🛺)祖母の問題(tí(🎨) )がその深刻さを(🔓)減(jiǎn )じ(🧤)て行き、このごろでは、よほどの(🌧)こと(🎳)がないか(🛫)ぎり(🍯)、(⛏)たいして(🐺)気にもかからなくなって来た(🎶)のである。そ(⏹)れは、たしかに、中学校というものの空(🤲)気(qì )が、彼にいろい(🏿)ろの新し(😣)い問題をあたえ(👟)、彼(🎓)の関(🥘)心(xī(🌧)n )を、(🃏)急に家(🐕)庭(🐅)以外(😤)の世(⛳)界(jiè )にま(🤪)で拡げてくれた結果にちが(💭)いなかっ(🔣)た。その意(🥈)(yì )味(wèi )では、中(zhōng )学(xué(📖) )校というと(❤)こ(🗼)ろも、尊敬す(🔁)べき先(🥫)生(shēng )がいるいないにかか(🥏)わらず(🥜)、人(🍜)(rén )間(💽)を(📄)成長させる何か(📟)の(👘)魔術(📇)(shù(🦉) )をもったとこ(💎)ろだ、といえ(🌗)るで(🥝)あろ(😔)う。
「そうか。で、どうするんだい、こ(😫)れから?」(🎀)
「つ(🔲)かま(👀)えろ(🔇)!」
その間に、彼(🚣)は、自(zì )分(🏀)の着物――制服が出来る(🍖)ま(🚖)で和(📁)服に袴はか(⏯)まだった―(👲)―が破けていないかをしらべてみた。不思議(yì )にどこに(🌗)も(🕍)大(dà )した破(🕠)(pò )損(sǔn )はなかっ(🔘)た。ただ(✏)袴の右わきに二寸(🍮)ばかりの(👁)綻びがあるだけだった。時間(jiā(♍)n )割を(🃏)う(👟)つすた(🚺)めに(🚨)持(🔟)っ(⬇)て来てい(🎄)た手(shǒu )帳と、父に買ってもら(📙)った蟇口と(🤖)を懐に(🥋)入(🙆)れてい(💗)たが、それらは無(wú(🛌) )事だ(🌳)った。
俊(jun4 )亮は、次郎が学校か(🏻)ら帰って(🍁)くると(🔱)、(🗺)待ち(🍈)か(🌦)ね(🎻)ていたよう(🌋)に、(🙋)彼にその葉書を(☝)見せた。そして、久方ぶり(✂)に彼の頭をかる(🥛)くぽん(😈)とたた(⛴)い(🗨)た。
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