「そりゃあ、あべ(😲)こべだよ。あんな人だから、郡(♈)の団(💈)長(😴)な(🚩)んかに(🔵)なり(🌃)たが(👟)る(📩)んだ。」
解散す(👨)る(🍉)まえに、朝倉(cāng )先(🏡)生が(⤴)言った。
「なるほど。そうか。―(🗑)―しかし(🈂)、大河に(😙)しちゃ(🗨)惜お(🐧)しかったね。おし(👉)まいごろに(🤕)はかん(✳)しゃくを(😝)お(💔)こし(🔱)ていたようだったが。」(🤷)
大(🐿)(dà )河は(🕙)第五室の(💄)列(liè )の一(🧜)(yī )番うしろに(🐝)すわっ(🍝)て(🐔)いた。しかし(🏀)、ただ(🕊)静かに瞑目め(✏)いもくしているだけで(🍳)、その(🤞)顔(yá )か(🖲)らは、かれ(⏩)の気(qì )持ちがどう動(dòng )い(👢)ているか(🗞)は、すこしもうかがえなかった。
「今朝(cháo )の(🖌)鐘を(🤐)つ(🍕)い(⭐)たのはだれじゃな(🛡)。」
(😶)か(🚥)れらの大(🎬)多数は(🛂)、まだむろ(⛑)ん、人(😿)間生活(huó )にとっての自(🕧)由の価値(📪)(zhí )や(🏈)、そ(🌘)のきびしさ(🌥)につい(💃)て、ほん(💉)とうに(🍛)目(🏃)(mù )を(🧔)覚さ(🚥)ましてい(🗿)たわけではな(🖖)く、友愛塾(🚐)というとこ(🤐)ろは一(🚤)風変わ(👅)った指導をやるところだぐ(🚡)ら(🤖)い(🏀)にしか考え(🏆)ていなかった。し(👦)かし、(❌)それにし(🏞)ても、そう(🐓)した(⛷)言葉が、しだいにか(👗)れらの(🎇)間(🆔)(jiān )にとりか(🚝)わ(👢)され(🔪)るようになっ(🥁)たということは、(🛋)たしかに(🏥)一つの進歩であり、混(hú(🤙)n )乱と無秩序(xù )むちつじ(🚯)ょの(🏍)中(zhōng )で、不十(🌒)分な(🎂)がらも、何(hé )か自主的(de )創(🔉)造的(de )な活動(💓)が始まってい(🥦)る証拠(jù )しょうこにはちがいなかったのである。
「いつもこんなに起きな(🛵)いんで(📬)す(🌍)か。」
「郡の(🔉)団長なんか(🕶)やっ(🕑)てると、あん(🧗)なふう(🎀)になるも(🏋)んかね。」
「(👃)君(👰)は大河の思わくなんかを問(🛳)(wèn )題にするまえ(❇)に(🕕)、君(🍣)自(🐦)身の(📈)ことを問題(tí )にすべきだと思うが、どうだね。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025