日本《えろ 動画 主観》2行目ライン
えろ 動画 主観あらすじ
生(shēng )徒せ(🤙)いとは知(🚤)し(🎵)らない人ひと(💼)から斯樣こんなことを言いはれた(♐)ものですから、そのお婆(🐬)ばあさんをよく見(jiàn )みました(🍖)ら(🏎)、右みぎの手て(🎨)には山(shān )や(🍀)まからでも伐(fá )き(🔢)つて來きた(👄)やうな(🍘)細ほそ(🦐)い木きの杖つえ(✂)をついて、左ひだりの手(shǒ(🚸)u )てには(📥)籠かごを提(🚂)さげて居ゐました。籠かご(😐)の中(✋)なかには、(🛀)青(qīng )々あ(🌱)を(🎄)／(🌠)＼とし(🖖)た(🍢)蕗(lù )ふきの(🍁)蕾(lěi )つぼみが一ぱい入はひつて居ゐま(🆕)した。そのお婆ばあさんは(🔮)、まるでお伽話とぎば(🦄)なしの(🗓)中なか(😦)に(🎓)でも出で(🛩)て來(🏜)き(🔈)さうな(🚎)お婆(pó )ばあさ(🏂)んでした(🛃)。
今(👩)(jīn )でこそあまり往来(📗)ゆきき(😄)もしなくな(🛰)って、年(🚁)(nián )始状(zhuàng )のやり取り(🗃)ぐらいな交(🗜)(jiāo )際(👸)に(📑)過ぎないが、私の旧ふる(🥦)い知(zhī )人(ré(🎳)n )の中に一(👨)人(🏒)ひとりの(🐒)美術家が(💠)ある。私(👓)はその美術家の苦しい(🖖)骨の折(🚀)(shé )れた時代をよく知っているが、いつのま(♒)に(📗)か人(🚱)もうらや(🐑)むような大(🐷)きな邸やしきを構え住むよう(🌼)になった(🚸)。昔を知る私に(🚲)はそれが(😼)不思議なくらいに思えて、あのわびしさを友としていたような人は(🔷)どこへ(🏠)行ったろう、とそれを長い間の(🧣)疑(yí )問とし(🎒)て残し(🔂)ていた。年(👕)をとって(🎬)みて、私も他人の心(🌡)を(✨)読むようになった(🤴)。あれはただ裕福(fú )な人(ré(🐥)n )の邸(🐪)ではなくて、若(🧙)(ruò )い時分に(📯)人一倍(🤮)貧苦(📿)(kǔ(📑) )をな(😺)め尽くした人の住む家だ(🔓)と気がついた(📽)。
や(🐉)がて父(🐲)とうさ(🤕)んは伯(bó )父をぢ(🦏)さんの(♓)後あとに(🤗)附(🤓)(fù(🤶) )ついて、(🌰)めづらし(💯)い初旅(lǚ )はつ(📧)たびに上のぼ(❇)りました。父(🎆)(fù )とうさ(🍝)ん(🥖)が歩(bù )あるいて行ゆく道みち(🏷)を木曽路き(🚝)そぢと(💺)も(⏩)、(🔍)木曾街道きそ(🦁)かいだうと(🚷)もいふ道みちでした。
(🎏)四人(💛)(rén )も(🖖)あ(🌷)る私の(💉)子供(🆚)(gòng )の中(zhō(🤷)ng )で(😌)、亡(wáng )なくな(🆓)った母かあさ(😃)ん(👾)を覚えて(🏆)い(🕡)る(⤵)ものは一(yī )人ひ(🏿)とりも(🛰)ない。ただいちばん(🥈)上の子供だけが(🍦)、わずかに母さんを覚えている。それもほん(⏪)の子供心に。よ(🌞)うやく(🔩)あの太(😞)郎が六(liù )歳ぐ(⛓)らいの時(🐡)分(fèn )の幼い記憶で。
私は自(zì(㊙) )分に(🌂)言った(😾)。
とさう言いひました。
峠たうげ(🐵)の上(🔂)うへから(🚧)村むら(🐋)の小學(🍶)校せうがくかう(🏮)へ通かよふ生徒せ(🔯)いと(🌐)がありました(🐪)。近ちかいとこ(🎀)ろか(🆒)ら通かよ(🏂)ふ他ほかの生徒せい(🤾)と(💕)と違ちがひ(🍰)まして、子供こどもの足(zú )あしで毎日まいにち峠(🎯)たう(😹)げ(🔧)の(🥙)上う(⏫)へ(🍕)から通かよふのはなか／＼骨ほね(✝)が折(🃏)おれました。で(💶)も、この生徒(tú )せ(🔂)いとは家う(✉)ちから學校が(㊙)くかうま(🕒)で歩あるいて行ゆく路みち(🏷)が好(😣)すきで(⛹)、降ふ(🎶)つて(🤯)も照(🧖)てつて(🤕)も通かよ(🦕)ひま(🧓)した(🆔)。
「次郎(🤩)ちゃん(💍)、(🏫)きょうはお前と(👛)末ちゃんを下(xià(😣) )町したまち(🌶)のほう(🥃)へ連れて行(há(🐵)ng )く。自動車を一台(🦎)頼んで来ておくれ。」
『(⏰)御休處(chù )おんや(㊗)すみどこ(🍦)ろ』(📦)
私(🌛)は(🐪)自分(✳)で自分(👐)に尋ねてみ(⏫)た(🧘)。
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ 動画 主観》関連作品
日本週次チャート