フェラ 動画《fotos porno》2行目ライン
fotos pornoあらすじ
この採点(🌍)表(biǎo )の波紋(wén )は決して小さくなかった。押しよせた生(shēng )徒たちにまじって(😃)、あ(⏱)と(💽)で(🤙)は先(xiā(🧠)n )生(🏺)(shēng )たちまでが代る代(dài )るのぞきに来た。生徒たちは、採(cǎ(🥀)i )点(diǎn )表にのっている先生が来ると、一々(💔)その点(🎮)数(🔲)を大(dà )声(⬆)(shēng )で叫ん(🍸)だ。中には(⛵)、備考欄ま(🚀)で(📏)読み(🏞)あげ(♐)る者(zhě )もあった。先生(shēng )の中には、自(➡)(zì )分(🚬)(fèn )で自分(fèn )の綽名(📃)をよく知って(🐈)いる先生(🛸)もあ(🍻)り、そうでな(♿)い先(🕣)生(shēng )もあったが、そんなことで、(💴)どの先生もいやでも自分の綽名をはっ(🏴)きり知らされ(🖥)るという結果(guǒ )にな(🌃)った。もっとも(🥩)、中学の先生(shēng )で、自分(fèn )にかぎって綽名(🏫)はな(✨)いなど(🔮)と安心しているほど(😃)いい(⛷)気(🌕)な先生(shēng )はないはずなのだか(🏡)ら(❔)、それ(🥏)は(🚎)大したこ(🔣)とではなかっ(🚴)た(🕢)かも知(🥨)(zhī(👥) )れない。しかし、綽名(míng )といっしょに、自(🈂)分の(🌄)点数ときびしい評語とを知らなければ(🍒)ならなか(📿)ったとい(🍺)うことは、何(hé )といっても最(🏍)近の(🔋)大きな試煉で(🏌)あっ(😆)たに相(xiàng )違(💂)ない。ある先(🥧)生は顔をひ(⛎)きつらせてガラス戸のまえに棒(bàng )立になり、(🎥)あ(😫)る先生は一(🎺)たん(🍓)顔を(🗿)まっかにしたあと、強(qiá(🤪)ng )い(🏣)て(🐧)微笑をも(⏰)らし(💍)た(📣)。しかしどの先生も最(zuì )後には、自(💩)(zì )分に(🍤)は(🤸)まるで関係(📢)(xì )の(⚡)ないことだ、(🎽)といったような顔を(🍸)してその場(🥘)を立(🚪)ち(📂)去った。ただ(💒)「あざらし」先生だ(😷)けは(🙅)、その綽(🆒)名が自(zì(💛) )他(🛺)共(gòng )にゆるすほど有(🗽)名になっ(⏭)ていて、ごまかしが(🐼)き(㊙)か(🐮)なかった(👣)ためか(🛌)、それと(😏)も、備考欄にあった(👷)通り(🤧)、事(💑)実粗(😾)(cū(😉) )野(🌱)の稚(🚻)気(qì(🐵) )ある性格(🚠)の持(🏼)主であっ(🦃)たためか、その大きな(🆙)口を(🕝)思いき(📕)り横(hé(📽)ng )に(📰)ひろげ(💎)て、よご(🎋)れた(♑)上歯をむ(🕚)き(😦)出し、天井を向いた鼻(🏈)の下(xià(🆗) )に(📿)灰色(🌀)の(📷)あらいひげ(🍦)を針のよう(🏏)に(🦌)立て、内を(🐫)のぞきながら、「(🤐)わっはっは」(⚽)と笑った。そして、「わしだけは合(🌴)格の見込(rù )があるちゅうのか。どうか(⏫)よろしくたのむよ。」(🕐)と言(yán )うと、くる(😯)り(🍬)とうしろを向いて、もう一度(⚡)「わっはっは」(🌥)と笑(👤)(xià(💤)o )い(🖲)、歯(🌦)をむき出(chū )したまま、むらがっている生徒(tú )たちを押(🗨)し(🙋)わけて帰って行(háng )った(🐷)。
「道(🎋)江さん(🚝)には、ち(🚔)っと(🐸)も恥ずかしいこと(🔤)なんかない(👬)じゃありませんか。」
「(🕌)朝倉(🤵)先生が待(dài )っ(🌔)てお(🏀)いで(🚚)だ。」――(❌)昨(zuó(🌲) )日父に(📶)そ(🏔)う言わ(📭)れ(🕜)たこと(🌯)が、彼(📭)には一(🍄)日気(📙)(qì )に(🐥)か(🍛)かっ(🕴)て(⛑)いた。しかし、なお一(💤)(yī )層気に(🏍)かかって(💭)いた(🧔)のは、血(🥗)書を書い(🎽)た自分のこ(➡)とを先生が(🌍)「(🏇)かわいそ(😎)うに」と言われたとい(🎺)う(🥤)ことだった。最(📶)初この言葉を父の口をとおしてきいた時には、それが(🦊)あまりにも予期(🍘)(qī )しない言(🛠)葉だ(🈵)ったた(📻)めに、ただ(🤕)面(💋)(miàn )くら(🥤)っ(➡)た(👊)だけ(🔠)だ(💓)った。しかし、彼(❓)にとっ(🌏)て、朝倉先生の言葉は、と(🎷)り(🌥)わけそれが彼(🌄)自身(🈲)のことに関して発せられ(⏺)た(👛)場合、(🎊)ど(🏝)んな(🌈)片(piàn )言(yán )隻(zhī )句(🧡)せきくでも、軽(🥋)い意味をもつものではなかった(❄)。彼はそのあと(🐝)二階にねころんで、ひ(💀)とりでいろ(👌)いろと考(🚊)えてみた(💽)。言葉がありふ(🍸)れた簡単なも(🔸)のだった(🏧)だけに(🌿)、か(😘)えっ(⛎)て意味(🍏)がつかみにくか(🍕)っ(🍮)た。もしそれ(🥛)が世間普通(tōng )の(💬)人(rén )の口を(👇)もれた(🍒)言葉だったら(🆕)、血を流した自分(🔸)に対する同情(qí(🐶)ng )の言(👠)(yán )葉とも(🏹)解されようし、また(🥄)県(xiàn )当局とい(🏃)う大きな相(✌)手を向こうにまわした(🥏)ことに対(duì )す(💶)るあ(🏩)われ(👑)みの(🤨)言(yá(🍎)n )葉とも(🍍)解(jiě )されよう(📰)。しかし朝(chá(😛)o )倉先生がそんな甘い(🔌)お座なりを言われようはずがない。先生(shēng )の愛情はもっと(🤼)深(shēn )いの(🐾)だ。先生の言葉の奥にはいつもき(😋)び(👬)し(➰)さ(💦)がある。われわれの(🐳)心をむち打って一歩前進せしめないではお(🧟)かないき(⏲)びしさがある。先生はあるいは自分(fèn )を始末(📮)に(😱)負(🗨)えない飛びあがり者(🕸)だと思われた(📋)かも(➿)し(🈵)れな(⌚)い。「か(🤸)わいそ(🆓)うに、己(jǐ )を知(🎪)らないのにもほどがある！」(💼)それが先(🆑)生のお気(♟)持(🏡)だっ(🥈)た(🈵)のではあるまいか。
「朝倉(cāng )先(🗓)生が待って(🎤)おい(🔅)でだ。」―(🧥)―(😛)昨日(🗯)父(🌊)にそう言われた(🎹)ことが、彼には一日気にかかっていた。し(🦖)かし、なお一(✌)層気にかか(🧗)っていたの(🙄)は、(🕐)血(xuè )書(🕶)を書いた(🌡)自分のことを(🙃)先生が「かわいそう(🐛)に」と(🛰)言われた(😩)ということだった(🙉)。最(🅿)初(🈚)この(📹)言(yán )葉を父の口をとお(❌)し(✅)てきいた時には(🏒)、(🏯)それ(😔)があまりにも予期(qī )しな(🥧)い言(🤑)(yán )葉(👶)だったために、ただ面くら(🦉)っただけだった。し(🕡)かし、彼にとって、朝倉先生(🔐)の言葉は、とり(🌪)わけ(🏻)それ(🗡)が彼自(zì )身(shēn )のこ(🐃)とに関して発せられた場合(🍄)、どんな(💨)片言(yán )隻(🏉)句せきくで(📟)も(⌛)、軽(👟)い意(⛓)味をもつものではなかった(👧)。彼はそのあと二階にねころ(🎿)んで、(🎒)ひとり(🍜)でいろいろと考(kǎo )えて(🍾)みた。言(yá(🔁)n )葉がありふれた簡(🧑)単なも(🛩)の(📆)だっただけに、か(⏩)え(🧛)っ(💏)て(💟)意(🦈)味がつかみにくかった。もし(🥅)そ(📡)れが世間(jiān )普通の人の口を(🥧)もれた言(yán )葉だっ(🦅)た(👠)ら、血(🧛)を流した(🥓)自分(👌)(fèn )に対する同情(🚜)の(🖨)言葉とも(🎱)解されようし、また県当局(🛁)という(🔜)大きな相(xiàng )手(🐻)を向(⏮)こう(👟)にまわしたことに対するあわれみの言(yán )葉とも解(🀄)さ(🔻)れ(🌆)よう。しかし朝(🎆)倉先生(shēng )がそん(💘)な(📱)甘いお座(zuò )なりを言(🏥)われよ(🌧)うはずがな(🧓)い。先生の愛(🍗)情は(🐀)もっ(🈸)と深いのだ。先生の言葉の奥(ào )にはいつもきびしさ(🌒)が(🏞)あ(🏎)る(🦌)。われわれの心(🍙)をむち打っ(🤐)て一(🐿)歩(😞)(bù )前(qián )進せ(😳)し(✖)め(♟)ない(🥋)ではおかな(⬇)いきびしさがある。先生(🈺)は(🔢)あるいは自(zì(📲) )分(💚)を始(📢)末(mò )に負(🐱)(fù )えない飛び(🕤)あがり者(🥙)だと(😤)思(sī )わ(🚠)れ(🗾)たかもしれな(🏺)い。「(🧑)か(👞)わ(🍍)いそ(🔥)うに、己を知ら(❄)ないの(🛡)に(👽)もほ(👮)どがある！」(💱)それが(🕒)先生のお気持だったのではあるま(🏡)いか。
「じゃあ、千ちゃんのいた(🥠)ず(📰)ら見(jiàn )ていたの(➡)ね(🕋)。」(📼)
と、道(dà(⏹)o )江は顔を真赤にしながら、(🦋)
「あた(💑)し、(🎋)こ(😻)わいわ。」
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