(⛹)それ(🍱)は第二(👉)の(🐹)笞だった。しかも、(🔆)第一の笞よりはる(🥔)かに(🌗)きびしい笞(🆙)だった。
六 板(bǎ(🍫)n )木(🎷)の音(🏢)
「(🥉)例によって、指(zhǐ )導(🏿)者がいる(💛)よ(🐵)うですね。」
次郎(láng )は、すぐ、事(shì )務(wù )室の前(qián )から玄(xuán )関(wān )にかけて(✳)の掃除(📶)(chú )を手(shǒu )伝っ(😴)た。朝倉先生も、そのうちに塾長室(shì )から廊下(🖋)に出て、みんなの様(yàng )子を見(jiàn )ていた(🗒)が、(🦂)それもほ(😔)んのしばらくで、すぐまた塾(🐜)(shú )長室(🔼)(shì )にもどり、椅(🛺)子に腰(👴)(yāo )こしをお(💬)ろすと、そのま(🎤)ま何か深く(🌻)考(kǎ(🔪)o )えこん(🈷)でいた。
「(🎒)板木を打つの(🔷)は(🔀)、もうこれ(😓)でおしま(👇)いに(👫)しましょう。これ(👝)で起き(🚴)な(👄)けれ(🧓)ぼ、ほっとくほうが(🧢)い(🏄)いん(🗂)です(🐟)。」(👓)
「けさ(🔲)の板木(mù(👄) )ばんぎの音、(🏫)どうでした?」
と(♒)あい(🍣)さ(🔯)つし(🛐)て(➿)、大河(♌)に近(🙍)づいた。
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