「た(🍡)った今。僕、道具をうちに置くと、すぐ(👡)来たんだよ。」
(😯)次郎は、まだ涙(🛢)のすっかりかわ(💩)ききれない眼(🚴)を見はってたずねた(🎨)。
彼(🎲)(bǐ )のこの驚きは(🏯)、同(💧)(tóng )時に、(💍)目がしら(🖇)のあ(👯)つくなるような感(🚎)激でもあ(♑)った。彼はうつむい(📪)たまま(🍯)、縁(yuán )板(bǎ(🏟)n )についた手(🧐)を、まるで女の子み(👪)たよ(🚝)うにもじも(🌺)じさした。朝倉先生はそれを見ま(🎌)もり(🎳)な(💯)がら、(🖌)「君のお父さんは、君のやったこ(🤫)とを(🌾)生(😐)ぐさいと言(📐)ってい(🔝)られたが(🧝)、なるほど生ぐさいといえ(😺)ば生ぐさい。たしかに(㊙)思(sī )慮(⛏)の(🌫)足りないやり方だし、それに文(💧)明的では(💖)ないからね(🌑)。しか(📿)し人(🚃)(ré(⚪)n )間の真実な気(qì )持というものは、そのあ(🔞)ら(🤸)わ(⏱)れ方がどう(🍆)であろ(🥖)うと、や(🛅)はりうれ(🏍)しいものだ(👆)よ。私(sī )はそれを味(🤗)わ(💸)うだけは(📈)素直(🍱)すなおに味(wèi )わいたいんだ。むろん私(sī )には私の(👓)行(🏫)(háng )く道があるし(😵)、君の真(zhēn )実(🧔)な(〰)気持(📮)を味わったからって、その道(dào )まで変え(🛎)るわけにはいかないがね。」
校友(🤬)(yǒu )会(huì )の委員たちは(😒)、その日じゅう(🍶)、めいめいに校長の動静(jì(🔰)ng )に(🗄)注意した(🏙)。休み時(shí )間(🛒)になると、あるものは用(🗒)もない(🍆)のに校長室(shì )の(🕜)まえ(🗿)の廊下を何(hé )度も往(wǎ(🌊)ng )復(👑)し、あるものは校庭の遠いところ(😈)から校(xiào )長室を(🐔)それとな(🥣)くのぞ(🥫)い(👭)て(🚛)見た。しかし、校長室はいつも(🐆)か(💱)らっ(🏂)ぽ(🐿)だった。校長は県庁に出(chū )て(🏢)行ったきり、帰ったのかどう(🔵)かも(⏰)はっ(🚋)きりしな(🏖)かった(✖)。
大(dà )巻の家は(🎓)彼の(🐊)家から一丁とは(〰)へだたって(🔩)いない。槇(🎍)まきの立(🕶)木をそ(🕡)のま(🙁)まく(🚄)ねらせた風変りな門を(🔒)くぐると、(🧖)生垣(🥀)(yuán )がつづいている。次郎(🍲)は、その生(shēng )垣のす(🏃)き間から茶の間の方(fāng )をのぞいて見た。する(😅)と、道江と(🖊)姉の敏子とが、(💰)こちら(🔬)向(xiàng )きに(🍴)顔(✊)を(🆒)なら(🕘)べて(🆒)いるのが見えた。二人(🕰)(rén )とも(🥘)、縁板(bǎ(😪)n )に足を(🗨)なげ出(chū )し、障(zhà(✉)ng )子を(💥)す(💘)っか(🎣)り(🎒)取りはらった敷(🙃)(fū )居の上に尻をおちつけてい(👩)る。おりおりうなず(🈳)きあった(🚲)り、(😛)眉(🔥)根を(🆚)よせ(🥧)たりして(🧞)、しきりに何(hé )か話しあ(🧞)っているが(♎)、声はききと(♑)れない(🌼)。次郎(láng )にとって案外(🏜)だったのは、道(dào )江の顔(🙇)にちっ(🧠)とも興奮(🏡)した様子が見えず、眉根をよせても、す(🏣)ぐそのあとから(🔴)笑(🌵)(xià(👩)o )いに似た表情(📞)がもれているこ(🕊)と(🔸)だっ(🤼)た(📫)。
「今(😵)の時代は(🥟)、やたらに犬ばか(💙)りがふえて行く時代(🏳)(dài )だからね。実は、(🐀)この家の(🔃)ま(📸)え(⛹)あた(🌞)りに(🍅)も(🍅)、(🛴)きょ(🤒)うの昼頃から背(bèi )広を(🥥)着た犬がうろつき出したらしい(🌗)よ。」
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