馬田は、機を見る(〽)には(⛽)わりあい敏(mǐ(📒)n )感なたち(🗡)だった。それに(🙌)、(🐯)どうせ(⏹)遠くないうちに何もかもわかるのだと思うと、今(😗)しい(🎢)て次郎をけなす(🍔)必要もないと思った。
馬(mǎ )田はあざ(📎)けるよう(💎)に笑(🔲)っ(🥈)た。
「(🚋)そう?(➕) あ(🉑)たしもついさっき来たば(📸)かりなの(🚢)。」(😧)
校(🔗)(xiào )友会の委(wěi )員た(😄)ちは、そ(🌺)の日じゅう(🍳)、めい(🍭)めいに(🉑)校長(zhǎng )の動静に注意(🥏)(yì )した。休み時間になる(🎶)と(📚)、あるものは用もない(👦)の(🍑)に校長室(🗼)のまえ(🎛)の廊下を何度(😜)も往復し、あるものは(🌑)校庭の遠いところから校長(🐰)室をそ(🚟)れとなくのぞいて見(🆚)た。し(🔥)かし、校長室(🉑)(shì )はいつもか(😪)らっぽだった。校長は県庁(📸)に出て行っ(🦔)たきり、帰(guī )ったの(🐾)かど(🐾)うかもはっき(🤡)りし(❓)なかった。
「知(🔂)(zhī )って(🚞)いて、(🈁)なぜだ(🎨)まって通りぬけるん(🥜)だ。」
(♉)次郎は、そ(🌈)んな実例があ(🏒)るかど(⏫)うかはよく知らなかった。しかし、(📄)敏子の言っている意(yì )味(wè(📴)i )はよくわかっ(🎢)た。そして、そうであればある(👱)ほど、いよいよ(🥥)馬田を許しておくのが不(🚖)都(🤑)合(🏍)だ(🚃)とい(🚆)う気(qì )が(🕧)した。
馬田は、(🚙)機を(🚪)見る(💍)に(💉)は(🛍)わりあい敏感な(🍠)たちだ(🐰)った。それに(👆)、ど(🤤)うせ遠くな(📠)いうち(㊙)に何(🥏)もかもわかるのだと思う(🚖)と、(🛣)今しいて次郎を(🕕)けなす(🍩)必要もないと思っ(🕎)た。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025