「(🙌)しかし、私は(🚆)うれしいんだよ(🏩)。私のために血書まで書いてくれる教え子がいるの(🥪)かと思(🌤)う(🛫)と。」
それでも、その日は(😻)、森川(chuān )の教員(yuán )適性(🚧)審査(chá )以上に大(🙈)した(🛴)出来(🌲)事も(🕕)なく、ひけ時(☔)から(🖕)二十(❓)分もたつ(🍇)と(📋)、(🥝)校内には生(🍈)徒の姿(❎)は一人も見(♏)られなくな(🌯)っ(🐱)た。ただ(🕯)先(➖)生たちだ(👩)けが校長の帰(⛑)りをま(🈸)つために居残(cán )っ(🍬)ていたが、もう話の種もつ(🐍)きた(🚧)らし(🤱)く、どの先生も、(🍯)いかにも所在しょざいなさそ(🗡)う(🐈)な、それでいて何となく(🌱)落着きのな(🌰)い眼をして、教員室を出た(👨)り(🦐)は(✊)いったり(🔠)していた。
「一心橋(🍆)を(🤗)渡らないで(🥑)帰(guī )る(🍇)ことにする(😚)わ。少しまわり道(dào )をす(🏏)ればいいんだから。」
「(🦊)す(🤡)ぐうしろか(👤)らさ。二(🎯)丁(🈺)ぐらいは(🏡)な(😃)れていたかな(🍴)。」
「まあ、本(běn )田さん、し(🕳)ばら(🤢)くでした(🦅)わね。さあどうぞ。先生は書斎ですわ(🐤)。」(🤦)
「そう(🎽)いえば、(♒)昨(🏾)日本田は、(🐝)変に人の顔(yá )ばかりのぞきながら血判をしてい(📢)たが、ひ(🕠)ょっ(📀)とする(😒)と血(xuè )判をごまかしたんじ(🌁)ゃ(💁)ないかね。」(✌)
次郎は、こ(🌁)れ(😔)までに(🍃)も、しばし(🐛)ば、(🔭)自分の全く予(🚬)期しない言葉を朝倉(cāng )先(xiān )生の口からきいて驚く(✊)ことが(😢)あ(🚞)った(💑)。しかし、今の言(🥄)葉(👷)ほど彼を驚かした言葉はなかった。これ(🔍)までは、(👂)次郎が自分(🍪)(fèn )の考えに裏書してもら(🐀)えると思(🌆)(sī )っ(🤟)ている(🥘)時に、かえっ(🏼)てそ(🔎)れを否定(😖)(dìng )さ(💿)れ(〽)たり、何か得(dé )意(✴)になっている(🍆)時に、きびし(🎡)い(🛶)反省を要(yào )求(💠)さ(❇)れたりす(♌)る(🕗)場合(🐋)が多(duō )かった。今(✌)のはまる(🈲)でその逆だっ(🙇)たという(🧚)ことが、彼にとっては、この上もない驚き(😡)だったのである。
「そういえば(🛑)、昨日(rì )本(🧖)田(tiá(🤭)n )は(🌦)、変に人(ré(👽)n )の顔ばかりのぞき(🎡)ながら血(👵)判(🍘)をしていたが(🕰)、ひょ(🖋)っとする(🥞)と血判(🐯)(pàn )をごまかし(🐆)たんじ(🏴)ゃ(➕)な(🦔)いかね(📡)。」
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