次郎が、いぶかりながら戸(hù )をあけると(➖)、そこ(🔈)には大(dà )河(🚎)無(🌥)(wú )門(🎽)が立(🌠)って(🤢)いた。
朝倉(👭)(cāng )先生は、そう(♏)言って微笑した。そして、それ以(🚾)(yǐ )上(🌛)口(💥)で説きふ(🌓)せることを断(🃏)念した。いずれは(☝)これからの(⛵)生(shēng )活(huó )体験が、徐々じ(🌊)ょじょにかれら(📙)を納得(dé(💔) )させる(🚪)だ(📵)ろう、とい(🎖)うのが先(xiān )生のいつ(🐠)もの信(🚲)(xìn )念だった(🛌)のである。
事務(😰)所(🏋)にそなえ(📷)つけてあった何(🛰)枚かの東(📤)京(jīng )地図は、すでに二(🖍)三目前から各室(shì )で引(🍤)っぱ(🥚)り(🕉)だこだった(🚍)。土(💨)曜日(rì )の晩に(❓)は(🗿)、炊(👟)事(shì )部すいじぶは(🚿)みん(⛰)なの弁当の献立こんだてをするのに忙しか(♑)っ(💦)た。次郎(🥦)が道順の相談(tán )の(🎒)ために、各室に(🚍)引(yǐn )っぱり(🍜)こまれたことはいう(💋)までもな(🏌)い。そして、いよ(🚹)いよ日(rì )曜の(🦋)朝食がすむと、二(èr )十分(🔬)(fèn )とはたたないうちに、塾内(nèi )はも(🎀)の(🧜)音一(🍛)つしないほど、しんかん(🐊)と(⏰)なってしまっ(🔭)たのである。
掃除がすっかりす(🌊)み、洗(🐄)面そ(🥈)の他を(🚫)終わ(🌎)ると、みんな(✔)は広間(🦆)に集(🚄)ま(🥣)っ(🔏)て(🥎)朝の行(🛳)事をやること(🍠)になったが、そ(⤴)れまでに(😻)は、起床からたっぷり四(sì )十分ぐらいはかかっ(😫)て(🐖)い(🤙)た。次郎が(🤨)、これまで毎朝(🍗)、空(👎)林(📓)庵の(🕡)寝(qǐn )ざめに(🎭)親し(🐮)んで来(🚖)た雀す(⏭)ずめの(🦔)第(dì(🕒) )一(🤫)(yī )声がき(📑)こえ(🔤)る(😘)のは、ほぼそ(🏌)の時刻だった(🏸)のであ(🌯)る(😫)。
そ(📶)して(🍘)、次郎のほう(🤟)をちょっとぬす(😷)むよう(🐢)に見な(🎪)が(📘)ら(🎱)、(🔫)
「郡の団長なんかやってると、あんなふう(🔞)になるも(👌)んかね。」
「例に(🛷)よ(🏸)って、指(zhǐ )導者がいるよう(🤗)ですね。」
「(🖨)ぼく……もっと(🚸)……(🤠)考(kǎo )えて(🤬)みます。」
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