次(📎)郎は、強いてい(🌽)つ(🔐)もの通(💏)りの(🔻)気安さをよそ(🔮)おって、靴の(🍢)ひも(🔩)を(🗿)といた。
「君(🚦)らは(👷)すこし本田を買いかぶ(⚫)っ(💋)てい(🤽)やしないかね。」
「話(huà(👾) )って何だ(✔)い(🐋)。」
「やあ、(📡)い(🐁)らっ(〰)しゃい。……つい(🌦)でにこ(🍫)れだけ書(shū )いて(🖲)しまうから、(🌙)ちょっと(🛐)失敬(🕕)す(🍲)る(⏩)よ。」
彼は、そんな謎の(💁)よ(🏵)うな言葉を残(🍲)して、さっさとその場をは(🐅)なれてしまっ(🍶)た。
(💜)町(dīng )はずれからは松並木(mù )の(🎛)土手(👭)が広(guǎng )々と(🀄)した(😗)青(🛵)田(🔅)(tián )のなかをうねってつ(🍍)づ(🚢)いている。左は、(🌠)ほ(🎀)ぼ五(🏔)(wǔ )六(♉)間ほどの川(🍾)で、向こ(📙)う岸(àn )もやはり松並木(mù )の土(🛂)手である(🙂)。旧藩時(🧐)代の(🐛)さる名高(🕖)(gāo )い土(🚲)(tǔ )木家が(🗒)、(🏝)北山の水(shuǐ )を(😔)町にひくために開鑿(🙄)かいさくした水路だそうだが、いつも探(tà(🎁)n )さ一二(èr )尺(chǐ )ほどの清冽せいれつな(🃏)水が(🤕)、か(✋)なりな速度(dù )で、白砂の上を走っている。そ(🚙)の水は町に流(liú )れ入(rù )る直(zhí )前に直(zhí )角(jiǎo )にまがって一丁ほど東に流れ、(🦖)も(💌)う一度直(zhí )角に南(😄)に(🅱)ま(🐢)がっ(🌍)て、町(dīng )はずれの橋(qiáo )の(🤷)下をくぐっているのであ(🌈)るが、その角のあたりに(♏)は(🍬)、背丈せたけぐら(🌀)いの(🎺)渕が(🌅)出(chū )来ており、(😍)夏(👬)に(🙌)なると、(⬅)このへんの子(🏝)(zǐ )供たちは(🤪)、よく(⛵)そこで水(shuǐ )をあ(🐁)びる。土手をと(🦄)おって(💑)通(tōng )学してい(🍻)る中(zhōng )学生の中にも、学校のか(🥥)えり途(✝)には、子供(gò(💊)ng )たち(🐏)にまじ(⏪)っ(🖕)て水(shuǐ )をあび(🚰)て行くものが少く(🔸)はない。次郎もおり(🍽)お(💻)りそ(🏷)の仲(zhòng )間に加(jiā )わる一(🛰)人(💙)だが、きょうは(🆕)、とくべつ暑かっ(🏝)たにもかかわらず、そこを見(jiàn )むきもし(🔪)ないで(👚)通(🔆)り(🕔)ぬけてしま(🚯)った(🎥)。そ(😣)れ(🛢)か(👻)ら五(🕦)六(liù )分も行(📛)くと、一(🕧)心橋(🚽)という(🛂)橋がかか(📎)ってお(🛰)り、道をへだてて、駄菓(♏)子(zǐ(📉) )やところてん(📳)などを売る小(✳)さな(💁)茶店(🏏)がある。次郎(🔂)は、そ(🤮)の(🔦)半丁(dīng )ほ(🎂)ど(🎦)手ま(🚡)えに来たとき、今まで(🌕)うつ(📊)むき(👂)がちになって(👜)いた顔(📊)をあ(🌤)げて(⛪)、(🌧)ふ(😞)と向こうを見た。すると(🕓)、橋のたもとの大(🚆)(dà )き(🗿)な松の木かげに、帽子をわ(👭)しづかみにして向こうむきに立(🎎)っ(🥏)ている一(🍞)人の中(zhō(🍭)ng )学生が眼に(🗾)とまっ(🚫)た。馬田である。制服のボ(🥒)タンをすっかりはずして胸(🏮)をはだけ(🧓)ている(🔼)らし(🥅)く、襟が首の両がわにはね(🍀)出し、(😨)腰にあてた左手のうし(🕷)ろ(🍰)に裾(🎿)がた(✈)くれあがっている。
(🔝)四(🔐)(sì )人の報告は、みんなをふき出させた(😱)り、憤(🎏)慨(kǎi )させたり、不(bú )安がらせたりした。しかし、と(🍻)もかくも血書が県庁に差(chà )出さ(⏭)れるようになったというこ(🕣)とで、一応納得(dé )なっとくするよりほかなかった(💲)。校(🤠)長が教頭(tóu )から紙(🥋)(zhǐ )片を(🛳)受取(🐴)ったあと、急に様(yà(🚛)ng )子が変(🥙)っ(🛐)たということについては、(🍂)四(sì )人をはじ(☕)め(🍑)みんなも不審(shěn )に(📁)思(sī )い、う(🤗)ま(🥚)く(🎶)ペテンにかけられ(😇)たのではないか、な(🌵)どという(🏙)ものがいたが、事情(👼)は間も(😘)なく判(📗)明し(👺)た。それは、(📌)教(jiāo )員(🌶)(yuán )室(🏂)で先(🏁)生たちがひそ(📹)かに(🥔)話しあっているこ(🖕)とが、給仕(shì )の口(kǒu )をとお(📽)して(💹)、いちいち生(🐆)徒(📜)の耳には(❓)いって来たから(⤴)であった。
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