「ぼ(🚍)くでよければ(✈)ぼくがいおう」と光一はい(📪)った。
そのこ(🔕)ろ学(xué )校内で奇(🛳)怪な風説(shuì )が伝わ(👣)った、生徒(tú )の中で(🎏)女学生と交際し、ピアノやバイオリンの合(📚)奏(zò(🔡)u )をし(👒)たり、手紙を交(🌇)換したり、(✝)飲食店に出入(rù )り(🎊)した(🦒)りするも(🤒)のがある、(🔻)いまのう(🛹)ち(🏂)に探し(🛥)だして制裁を加えなければ(♏)浦和(hé(😖) )中学の体面(⌛)に関する(🐂)。
松の枝(zhī )に乗(chéng )っ(💯)て(🔋)い(🤼)た覚(❔)(jiào )平と(🛑)善兵衛はバ(📲)ン(🏽)ザイを(♟)叫んだ拍(🕉)子ひょうしに(❓)両手をあげたので(🆑)、松(sōng )の上か(🐆)ら転がり落(luò )ち(🖍)た(🚃)の(🍔)であった。落(luò )ちたまま覚平はら(🐂)っぱを(🌭)ふく(🔦)こ(😎)とをやめな(🧘)かった。
久保井(🛃)先生が去ってからつぎ(🥥)に(👔)きたるべ(📈)き(🙍)校(xiào )長に対して生徒(🚗)も(🙆)町の人も一(yī )種(🧘)の反感をも(👇)っていた、だが(🌂)日を経(⏭)ふ(⛲)るにし(📅)た(🆙)がって新(xī(🐇)n )校長(zhǎng )の実(shí )践躬(🧞)行じっせんきゅうこう(📓)的(✴)な人格は全校を圧(🍯)し、町を(🚫)圧しいまではだれひ(♊)とり(🗽)尊敬せぬ(👴)ものはない。
「黙々もくも(🌾)く先生(shēng )と熊(🙇)田(tiá(🔪)n )先(xiān )生(🦃)(shēng )と(🥈)どっちが(🚛)こ(🆘)わい(🥜)だろ(📊)う」
「なに(🥍)をぐずぐずしてる(🥒)んだ」
(📞)と(🌑)い(🚔)った(📫)言葉をお(🎒)もいだした。
光一(yī )はふしぎ(🙃)で(😊)たまら(🍈)な(🔲)かった、実際千(📌)三はいかなる(🤔)球をも(🚳)打ち(🔪)こ(🍌)なした、対師(🚍)範校との試合にはオ(🌎)ールヒットの(🚠)成(chéng )績(🍵)をあげた(🥒)。そ(🍌)れは光(📮)(guāng )一(yī )に取(qǔ )ってもっとも苦しい(🗝)敵であったが、しか(✔)し光一はそのため(🍞)にお(🍈)どろく(🔧)べき進(jìn )歩(🐛)を(👵)示した(🚠)、かれ(🛫)はどうか(💜)し(🕗)てチ(📐)ビ公に打た(🚜)れまい、チビ公(🎺)を三(🗼)振(zhèn )させようと研(📲)究した。昔(👸)(xī )武田信玄た(🐲)け(🚦)だしん(🚶)げんと上杉(🔷)謙(qiā(〽)n )信うえ(😃)すぎけんしんはたがい(📩)に覇業はぎょうを争うた、その結果として双方は(🐖)たが(🐪)いに研(🚀)究しあい、武田(tián )流の軍学(xué )や上(🌥)杉風の戦法などが(🥙)日(🧟)本に生(⏳)(shēng )まれ(📒)た。もっともよき敵(🚖)(dí(📮) )はも(😿)っともよき友である(🍍)、他山の(🎧)石は(⚽)相あい砥(dǐ )礪しれいして(🐡)珠にな(🦂)るのだ。千三がある(🍼)ために光一が進(🍖)み、光一が(🦕)ある(🥝)ために千三が進む。
「どうぞ(🍒)神様(🔜)(yàng )、ぼくの塾じゅくをまも(💵)っ(✡)てください」
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